小学館IDに登録してログインいただくと、オススメ記事の精度がアップするほか、会員限定コンテンツおよびサービスのご利用が可能になります。
ページの本文です
次期学習指導要領の論点整理について一緒に考えてみませんか? 【木村泰子「校長の責任はたったひとつ」 #21】
【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯15 通級指導は、何のためにあるのか?
<連載> 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」~3学級での実践レポート~ #24 千葉県船橋市立田喜野井小学校5年1組④<後編>
子供たちの発話の積極性を各教科の授業づくりに生かす <中学校「総合的な学習の時間」探究のポイント> #04
連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #3 「日本人は今でも、話し合いが下手でしょ?」
【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯14 あの日の鍵を開けて~インクルーシブ教育のこれから
総合学習はなるべく押し付けにならないようにしたい <中学校「総合的な学習の時間」探究のポイント> #03
子供の探究を真剣に考えていけば、教科連携はむずかしくない <中学校「総合的な学習の時間」探究のポイント> #02
「オーセンティック体験」「カタリバ活動」「振り返り活動」の3ステップ <中学校「総合的な学習の時間」探究のポイント> #01
【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯12「行きたくなる学校」をつくるには?
小2国語科「ニャーゴ」全時間の板書例&指導アイデア
小4国語科「走れ」全時間の板書&指導アイデア
小4国語科 わたしのクラスの「生き物図かん」 全時間の板書&指導アイデア
小2国語科「みきのたからもの」板書例&全時間の指導アイデア
小6国語科「発見、日本文化のみりょく」板書例と全時間の指導アイデア
小3国語科「せっちゃくざいの今と昔」板書例&全時間の指導アイデア
小6国語科「インターネットでニュースを読もう」全時間の板書&指導アイデア
小5国語科「詩を味わおう(かぼちゃのつるが/われは草なり)」全時間の板書&指導アイデア
小5国語科「同じ読み方の漢字」全時間の板書&指導アイデア
小1国語科「こんなことがあったよ」全時間の板書&指導アイデア
小6国語科「デジタル機器と私たち」全時間の板書&指導アイデア
小5国語科「漢字の成り立ち」全時間の板書&指導アイデア
小1国語科「つぼみ」全時間の板書&指導アイデア
小3国語科「漢字の広場①」全時間の板書&指導アイデア
小3 国語科「すがたをかえる大豆」全時間の板書&指導アイデア
小5 国語科「敬語」全時間の板書&指導アイデア
小3 国語科「鳥になったきょうりゅうの話」全時間の板書&指導アイデア
小2 国語科「ミリーのすてきなぼうし」板書例&全時間の指導アイデア
小3国語科「夏のくらし」全時間の板書&指導アイデア
小3 国語科「仕事のくふう、見つけたよ」全時間の板書&指導アイデア
フッターです。