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自分の考えを本人が説明するのではなく、「Aさんのこの式は多分、こう考えたんだと思う」と想像し説明する。そこで本人が「いや、そう考えたのではなくて……」となれば、それは協働的な学びの足がかりの一つ。

(埼玉県戸田市教育長・戸ヶ﨑勤さんのインタビューより)

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