オンライン講座・菊池省三 教育の「王道」学級づくりを語る！《第２回》聞き合う力、考え合う力を伸ばす２学期末までの学級づくり（８月31日開催）、参加者募集中です！｜

オンライン講座・夏休みに身に付けようAIスキル 初めての「授業＆お仕事サポートGem」づくり（講師：鈴木優太先生×大内秀平先生、７月28日開催）、参加者募集中です！

樺山敏郎先生の 全国花まる国語授業めぐり～子どもと登る「ラーニング・マウンテン」！ ♯14 東京都目黒区立烏森小学校「スイミー」（第２学年）の授業

生成AI時代のシン・学級経営②―生成AI時代だからこそ育てたい、「問いを立てる力」―【ストレスフリーの教室をめざして #56】

インターネット・リテラシー【わかる！教育ニュース ＃93】

毎時の振り返りから生まれた、生きた「学びの技」が身につく！NotebookLM × Gemini活用　「算数科単元復習アプリ」を作る方法

初めての校外学習を成功に導く、見落とせない注意ポイント～３年生バスに乗って市内めぐり～【学級経営１年間の見通しと毎月のアイデア#22】

堀　裕嗣　の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#３ 「他人からどう見えるか」の呪縛――「振る舞いモデル」が暴走する社会

平安時代は平和で安全な時代だったの？～「楽しい！」を引き出す！小中対応歴史授業キー発問〜

いろいろな石碑｜「都市」編④【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種~#12】

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」第２部・学校づくり編 #８　愛媛県松山市立道後小学校６年４組③

【連載】令和型不登校の子どもたちに寄り添う トライアングル・アプローチ ♯20　不登校による「学びの遅れ」をどう捉えるか？

【中２・数学「算額をつくろう」】自ら問いをつくり、解決することで数学の楽しさを知る［後編］〈デジタル×深い学び〉

「自由研究」指導における６つの視点【子供の個性と能力を最大限に引き出す　学級経営の極意Ⅲ⑮】

小学校３〜６年で情報の領域を総合的な学習の時間の一部としてつくる【次期学習指導要領「改訂への道」#47】

生成AI時代のシン・学級経営①―これからの教室は生成AIとどう向き合うか―【ストレスフリーの教室をめざして #55】

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅱ物と自分の身体（指先を使う）〕#15【ダウンロードプリント付】