夏休みの宿題に最適！【小学館の図鑑NEO×HugKum】共催の自由研究コンクール2025開催★ 自学ノート部門は今年も大注目・大募集です！

オンライン講座「村上康成✕茅野政徳　国語科・教科書挿絵を活用した授業づくりと、絵本の底力」参加者募集中です！

オンライン講座「愛着障害の子どもを救う『カラダ』からのアプローチ～ポリヴェーガル理論から考える～」参加者募集中です！

よくわかる教育委員会〜指導主事の仕事を中心に｜第7回 備忘と情報発信の基本

教師の笑顔が消えないように。笑顔を取り戻すリセット術｜俵原流！子供を笑顔にする学級づくり #５

英語力【わかる！教育ニュース #72】

主体的に行動する子どもの姿を見る力が、大人についていますか？ 【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #19】

｢集まる意味のある学校｣になっていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #72】

夏休み前　みんな頑張ったねの場づくり　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#30【中・高学年】

「社会的に共有された調整（SSRL）」とは？【知っておきたい教育用語】

できる限り対話する場面を多く設定 【｢高校につながる英・数・国」の授業づくり #37】

早起きしなくてもダイジョウブ！ 誰でも開花が目撃できる、アサガオのウラ技観察法で、夏休みの自由研究を！

ICTを活用した一単位時間での自由進度学習の実践～じっくり考え、自ら学ぶ児童を育成するために 〜

【連載】令和型不登校の子どもたちに寄り添う トライアングル・アプローチ ♯11　夏休み明けの不登校を予防する学期末の言葉かけとは？

子供たちを漢字中毒にする「漢字粘土」｜子供たちが前のめりになる学級経営＆授業アイデア #５

デジタル×深い学びでデザインする国語～小４「走れ」～自己調整学習を支える環境づくり［前編］

じゃんけんで楽しく国語力アップ！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㊵

先行研究をチェックして、研究テーマにストーリーをもたせよう! 中・高等学校の探究学習【課題研究】はこう進めよう③