平川理恵✕のもきょう（野本響子）教育談義レポート#２～「いい教育ってどんなもの？」を考えるために大切なこと――一斉指導vs探究学習の二項対立を超えて

平川理恵✕のもきょう（野本響子）教育談義レポート#１～「不登校」になってしまうまで、別の学び方は選べないの？

読書週間は何を読ませる？小学生が本に夢中になる入口の作り方【若手先生の航海図】

子供たちと読みたい　今月の本＃19　犬と人とは仲良しだ

堀　裕嗣　の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#16　永遠の「未完成」～筒美京平の仕事と教師の仕事

子どもが「助けて」と言える学級をつくる｜子どものSOSを見逃さない教室づくり③【ストレスフリーの教室をめざして】

研究授業を参観するポイントとは？ 【伸びる教師 伸びない教師 第71回】

「教師の影響力」を高める指導の手立てとは？【先行研究から学ぶ　学級経営の極意Ⅳ⑭】

予防的な生徒指導「プロアクティブ指導」のすすめ #01｜プロアクティブの基本と、ろうか歩行の指導 ～｢また叱ってしまった｣をなくすために～

全員が覚えて歌える！Canva活用「歌詞テロップ入りカラオケ動画」の作り方｜「個」も「集団」も育つ学級経営＆授業アイデア #８

「次期学習指導要領の基本的な方向性」のポイント～「次期学習指導要領等に向けた審議まとめ（案）」より【次期学習指導要領「改訂への道」#52】

「うちのクラスには、いないよね？」――性の多様性を全員で学ぶ理由【教室から始める性教育～“いのち”と“多様性”を育てる授業】＃15

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#33  いつの世までも～みんさー織に思いをのせて

学級全体で支え合う文化を育てる：ピアサポートを成功させる３つのポイント｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #８

渡辺道治先生オンライン講座 「AI時代の授業づくりと力量形成～変わるものと変わらないもの」、参加者募集中です！