第２回「学校現場のAI活用実践コンテスト2026」実践事例募集のお知らせ《応募要項》

赤坂真二先生×前田康裕先生オンラインセミナー「これからの『教師の学び』アップデート」《全３回》開催のお知らせ

深谷圭助先生の言葉が育つ教室ー「辞書引き学習」からひらく語彙指導#６ 「現代仮名遣い」と「外国語の表記」―駅看板「こくさいせんたー」から考える

堀　裕嗣　の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#14 　シン・空気の研究～なぜ、それを教えることは「当然」なのか

小学６年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小学５年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

教員の「任せてください」に要注意！学校トラブルを防ぐ管理職の事実確認・3ステップ

観光地の風景から考える科学―美しい景観から自然の営みを考える―｜自然編⑦【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種】

子供にはすごい力があり、教師はそれを支えていく存在〜2026年度「日本生活科・総合的学習教育学会」福島大会レポート〜

＜学校管理職＞従来の対応では不十分？ 令和の新しい危機管理「さしすせそ」とは【GKC｜がんばれ教頭クラブ】

【高橋純教授が解説】「学び方」を身につけたその先へ　子どもの思考を深める授業をどうつくる？［後編①］

子供の「自尊感情」を高める３つのポイントとは？【先行研究から学ぶ　学級経営の極意Ⅳ⑫】

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#31 龍と築いた「絆」と「再会」の文化

体育評価を無理なく行う５つの工夫！「完璧」より「説明できる」評価を目指そう【絶対うまくいく！ 体育の超マネジメント】

カスタマーハラスメント【わかる！教育ニュース ＃97】

いじめが起きない学級のつくり方とは? 子どもたち全員の「居場所」となる教室をめざして【若手先生の航海図】

大前進した、文科省が示した新たなカスハラ対策。そのメリットと問題点を読み解く~ディストピア化する学校「教育改革」という善意の裏に潜むリスクとは~