次期学習指導要領を先取り！ 子どもたちの「多様性を包摂」する授業実践レポート～神奈川県葉山町立上山口小学校３年１組＜前編＞【PR】

オンライン講演会『「学校に行けない子」がいなくなる学びの環境づくり by林隼人＋チーム花メン with 楢戸ひかる』を、６月20日（土）に開催します！

実技が苦手な先生こそ！ アタマで分かる体育指導～水泳の指導で、最優先なのは「もぐる」こと？？～水泳運動の考え方①～

田んぼの生き物 ―不思議な「カブトエビ」に着目して―｜自然編③【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種~#9】

「優太印」のオリジナルアプリ開発シリーズ③　校内研、初任研、公開授業の事後協議が爆発的に充実する！　～参観メモと同時に時間を自動記録！「自動タイムスタンプ授業記録アプリ」～

栄養教諭や家庭と連携する効果的な「食育指導」【子供の個性と能力を最大限に引き出す　学級経営の極意Ⅲ⑪】

すべての子供が一人ひとり違っていて、多様なのだと考えることが必要【次期学習指導要領「改訂への道」#45】

新提案！授業の流れを４コマで可視化する「4コマ漫画指導案」が変える授業づくりと校内研修

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#15 初日の出とおでんおじさん― 戻って来られる場所 ―

第56回「博報賞」博報賞・文部科学大臣賞 受賞「つながる学校図書館」磯部真代氏の活動レポート【PR】

板書と掲示で、体育の学びを深めよう【絶対うまくいく！ 体育の超マネジメント#9】

「日々の関わり」を重視する 新しい「生徒指導」の形 #３ 困難課題対応的生徒指導 ― 一人で抱えない支援のかたち―

「優太印」のオリジナルアプリ開発シリーズ② 子ども同士の対話のテーマを自動出力してくれる！～独自開発アプリ「ペアトークテーマメーカー」をブレゼント

子どもたちの人気者・カエルの変態を観察！

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅱ物と自分の身体（指先を使う）〕#14【ダウンロードプリント付】

授業の主役は教師ではない【「授業準備が間に合わない！」ピンチから学んだ授業づくり／先輩教師の体験談＃８】

６月の荒れ防止にも効果絶大！カルタ遊びレク【学級経営１年間の見通しと毎月のアイデア#17】