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特才児童生徒【わかる！教育ニュース ＃90】

子供の深い学びを引き出す「ティーム・ティーチング」と「ゲストティーチャー」の活用【子供の個性と能力を最大限に引き出す　学級経営の極意Ⅲ⑨】

同僚性の育成に投資をしていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #77】

子供の学びのプロセスを見て、その中で「指導と評価の一体化」を実現【次期学習指導要領「改訂への道」#44】

生成AIと一緒なら、子どもたちの「質問力」が伸びる！対話力育成Gem「話してくれるちゃん」と「聞いてくれるさん」をプレゼント！

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#13　夢をつなぐ　この町で～原田英也先生の挑戦～

学級の安心感をつくる－見通し・構造化の基本－｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #３

第56回「博報賞」博報賞・文部科学大臣賞 受賞「ことばとこころを育む」早坂和枝氏の活動レポート【PR】

子どもの探究心に火を灯す！「本物の学び」を引き出す理科授業のポイント｜５年生メダカのたんじょう【理科の壺】

動画あり！岩田先生×たにぞうさん「たのしい気持ちでつながる！『はじめまして』のてっぱんレク」講座レポート

伝統産業をのぞいてみよう｜産業編①【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種~#7】

体育で新しい単元を始めるとき、意識しておきたい安全指導~単元をスムーズに進める土台作り~【絶対うまくいく！ 体育の超マネジメント#７】

小学校教師・保育者・保護者の認識ギャップが判明！HugKum × ほいくる × みんなの教育技術三者合同アンケート調査

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