不登校の一覧(76件)
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教師の働き方
インタビュー/須永吉信さん|正しい教育、よい教育は存在しない。だからこそ意味を考えさせる教育を!【注目の若手&中堅教師に聞く「わたしの教育ビジョン」Vol.01】
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学校経営
「多くのチャンネル」と「匿名性」を確保し、子どもが安心できる社会を【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #08】
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教師の学び
誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策(COCOLOプラン)とは?【知っておきたい教育用語】
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学校経営
メタバースを活用して、不登校児童生徒に居場所と学びの機会を提供【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #07】
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学級経営
不登校の子が、仲間との絆で一人残らず変わる ~花まるエレメンタリースクールの挑戦~
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学校経営
学齢や状態に合わせて子どもを支援。分教室型の不登校特例校も開校【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #06】
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学校経営
不登校者数は2年で10万人増。問われる公教育の在り方【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #05】
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学校経営
生活困窮の子どもにとって学校は最後の砦。だからこそ、先生はぜひ周りを頼ってほしい【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #04】
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学校経営
ギフテッドが安心して学べる場所を、どう保障するのか?ー対談「ギフテッド応援隊」代表✕是永かな子教授
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学校経営
不安な子も自信がついた子も、みんなが心地よい学校づくりを目指す【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #03】
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学校経営
ギフテッドの特性ゆえに学校に行けない子を、どう支援する?
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学校経営
「誰一人取り残さない」学校づくりが不登校対策につながる【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #02】
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教師の学び
ギフテッド当事者が語るー 不登校の子の心の内は?(広島LD学会報告・前編)
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学校経営
不登校対策では、子どもだけでなく保護者への支援も重要【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #01】
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学校経営
不登校児童生徒数約30万人! その学びをいかに保障するか?【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #00】
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学校経営
提言|赤坂真二 不登校急増の今、学校が取り組むべきことは? 【不登校、コロナダメージを克服するために 今こそ、学校全体で「学級経営」を! #01】
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学校経営
教育漫才で、いじめや不登校知らずの学校づくり~子どもたちを温かく迎え入れる学校を
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学校経営
『無気力・不安』が理由の不登校が全体の6割!? 管理職が率先して対処しよう! 教頭のおしごと歳時記 11月
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学校経営
特性のある子への対応は、保護者の理解を最優先に
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学級経営
文部科学省「特定分野に特異な才能のある児童生徒」支援の現在進行形
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教師の学び
ギフテッドのサポートに有効なTPD理論とは?
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教師の学び
「学びの多様化学校」とは?【知っておきたい教育用語】
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学校経営
新学期に増える不登校・登校渋りは、管理職が先頭に立って対応しよう
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学級経営
休み明け 不登校、行き渋りの子供たちの心のケアをどうするか?
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学級経営
マンガでわかる「ギフテッド」~生きづらさを「らしさ」に変えよう~ 自己肯定と希望の第2話を公開中!
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教師の学び
伊丹市教育委員会後援のギフテッド研修会に、先生70名近くが参加
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学級経営
マンガでわかる「ギフテッド」~生きづらさを「らしさ」に変えよう~ 連載第1話を公開中!
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教師の学び
学校と保護者の両輪で不登校を解決へと導く「コンプリメント教育」実践中学校インタビュー
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教師の学び
「教育機会確保法」とは?【知っておきたい教育用語】
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学校経営
【相談募集中】いじめ対応について、学校がやるべきことを教えてください