協働的な学びの一覧（264件）

小１国語科「みみずのたいそう」全時間の板書＆指導アイデア

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#35 あんこもん〜社会を創る人の思いに触れる

小３国語科「サーカスのライオン」全時間の板書＆指導アイデア

堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載独自開発教材でつくる　渾身の「三つ星道徳授業」#10 「モクセイ」 by 堀　裕嗣

通級指導教室の凸凹な日々。♯33 学校に集約された情報を、どうつなぎ、どう分析するか？

物語文を読む際の「問い」作りを強力サポート！協働的で深い学びを促すGASアプリ「問いサイト」

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#34  「町家」に込められた思い

堀　裕嗣＋宇野弘恵が厳選＆解説！ 発見！珠玉の道徳授業 #４ 「動物の安楽死について考える」 by 香田健太郎

＜キャッチボール連載＞若手女性教員の奮闘日記　毎日が全力疾走！#５　啐啄同時の「啐」と「啄」～手を差し伸べるタイミングをどう見取るか

樺山敏郎先生の 全国花まる国語授業めぐり～子どもと登る「ラーニング・マウンテン」！ ♯16 北海道富良野市立東小学校「さけが大きくなるまで」（教育出版２年）の授業

平川理恵✕のもきょう（野本響子）教育談義レポート#１～「不登校」になってしまうまで、別の学び方は選べないの？

平川理恵✕のもきょう（野本響子）教育談義レポート#２～「いい教育ってどんなもの？」を考えるために大切なこと――一斉指導vs探究学習の二項対立を超えて

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#33  いつの世までも～みんさー織に思いをのせて

連載・山田洋一～学級全体で支え合う文化を育てる：ピアサポートを成功させる３つのポイント｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #８

渡辺道治先生オンライン講座 「AI時代の授業づくりと力量形成～変わるものと変わらないもの」、参加者募集中です！

小５国語科「大造じいさんとがん」全時間の板書＆指導アイデア

「優太印」のオリジナルアプリ開発シリーズ⑧　爆笑必至！の物語づくりで「書く力」を伸ばす！書く前に話すアプリ「おはなしコロリン」

堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載独自開発教材でつくる　渾身の「三つ星道徳授業」#９ 「鬼は外　福は内」 by 宇野弘恵

堀　裕嗣　の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#15　朝８時だョ！全員集合～学校は「全員集合」の価値を活かせているか

通級指導教室の凸凹な日々。♯32 「AIに考えさせる」のではなく、「AIと考える」――小学生の生成AI活用について

小３国語科「道具のひみつをつたえよう」全時間の板書＆指導アイデア

どの子も自ら本を読み始める！ 共有型読書記録アプリ「みんなの本だな」の作り方～オリジナルアプリ開発シリーズ

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#32 「バターのいとこ」から考える

堀　裕嗣＋宇野弘恵が厳選＆解説！ 発見！珠玉の道徳授業 #３ 淀江傘 by 灘脇拓弥

小４国語科「くらしの中の和と洋」全時間の板書＆指導アイデア

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#31 龍と築いた「絆」と「再会」の文化

堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載独自開発教材でつくる　渾身の「三つ星道徳授業」#８ 「明烏」 by 堀 裕嗣

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#30 積み重ねられた時間～人間国宝の15秒

通級指導教室の凸凹な日々。♯31 　「うっすら困っている子」を、どう支援するか

堀　裕嗣＋宇野弘恵が厳選＆解説！ 発見！珠玉の道徳授業 #２ 「バックグラウンド」 by 太田充紀