協働的な学びの一覧（135件）

特別支援学級の担任になって…。私の思う「個別最適な学び」「協働的な学び」の原点を得た、あの頃のこと。

小５国語科「好きな詩のよさを伝えよう」全時間の板書＆指導アイデア

ギフテッド教育、これが世界のガイドラインだ！～アジア太平洋ギフテッド教育研究大会2024ルポ・後編～　

「令和の日本型学校教育」における新しい学びとは

小５国語科「同じ読み方の漢字」全時間の板書＆指導アイデア

小１国語科「こんなことがあったよ」全時間の板書＆指導アイデア

教師が多様な案をもち、子供たちの活動の幅を広げることが大切【先生たちの「探究」勉強会レポート #06】

小６国語科「デジタル機器と私たち」全時間の板書＆指導アイデア

小５国語科「漢字の成り立ち」全時間の板書＆指導アイデア

小１国語科「つぼみ」全時間の板書＆指導アイデア

１人１台端末で「世界の音楽や楽器に親しむ」音楽授業アイデア

｢探究」という軸をもつことで校種を超えて議論でき、得るものがある【先生たちの「探究」勉強会レポート #05】

総合学習の勉強会は、資質・能力や概念形成という部分で対話できるからこそおもしろい 【先生たちの「探究」勉強会レポート #04】

｢個別最適な学び」と「協働的な学び」を同時に実現するには？＜後編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#37】

生きた、なおかつ具体的な実践について考える勉強会 【先生たちの「探究」勉強会レポート #03】

小1 国語科「ものの名まえ」全時間の板書＆指導アイデア

｢個別最適な学び」と「協働的な学び」を同時に実現するには？＜前編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#36】

リアルな悩みや問題意識に対し、参加者がアイデア交換する勉強会 【先生たちの「探究」勉強会レポート #02】

生活科・総合的な学習の時間の切実な悩みを解決していく勉強会 【先生たちの「探究」勉強会レポート #01】

小5 国語科「敬語」全時間の板書＆指導アイデア

小2 国語科「ミリーのすてきなぼうし」板書例＆全時間の指導アイデア

小3 国語科「仕事のくふう、見つけたよ」全時間の板書＆指導アイデア

「令和の日本型学校教育」とは？【知っておきたい教育用語】

AI型教材「Qubena（キュビナ）」を活用した「個別最適な学び」への挑戦【連続企画「個別最適な学び」と「協働的な学び」の充実をめざす学校経営と授業改善計画＃08】

小3 国語科「引用するとき」全時間の板書＆指導アイデア

「イエナプラン教育」を参考にした「YST」と「ふれあい活動」の取組【連続企画「個別最適な学び」と「協働的な学び」の充実をめざす学校経営と授業改善計画 #07】

小3 国語科「こそあど言葉を使いこなそう」全時間の板書＆指導アイデア

小3 国語科「俳句を楽しもう」全時間の板書＆指導アイデア

正解のない課題を探究する「PBL」でさらなる学びの充実を【連続企画「個別最適な学び」と「協働的な学び」の充実をめざす学校経営と授業改善計画 #06】

小4 国語科「みんなで新聞を作ろう」全時間の板書＆指導アイデア