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小1国語科「おはなしをかこう」全時間の板書&指導アイデア
一人で悩まなくていい! 教師も「学ぶ・真似る・工夫する」が大事【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#20】
小6児童が45分の授業で「高1レベル」の不定詞構文を学ぶ── 陰山英男先生の小学校英語授業レポート
堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載独自開発教材でつくる 渾身の「三つ星道徳授業」#12 「行かないで!」 by 堀 裕嗣
幅跳びの待ち時間が激減!「シート幅跳び」で運動量を確保する授業の工夫【教具アレンジと伝え方の工夫】
AI&クラウドを活用した卒業文集づくり~Googleドキュメントで書き、Gemini Notebookと共に「自分」を振り返ろう
【小学校社会科】みんな言ってるよ!の「みんな」って誰??〜言説×議論でつくるこれからの社会科〜【第3回】
【小5・社会「西東京米農家お助けプロジェクト」】自分で学び方を選び、次の学びにつなげる社会科[第1回]〈デジタル×深い学び〉
小学1年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学2年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学3年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学4年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小6国語科「 古典芸能への招待状」板書例&全時間の指導アイデア
【授業・冬休みの課題に】「第24回ブリヂストンこどもエコ絵画コンクール」身近な自然の「ふしぎ」が深い学びと自信につながる【PR】
子供たちと読みたい 今月の本#20 今日のごちそう何かな
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業#38 歯車が回るとき
子どもたちの想像力・表現力を引き出す!第2回「ハッピーえほん大賞」開催のお知らせ【PR】
【小学校理科】その観察カード、どこを見る? 子供の学びを価値付け、次の観察につなげる教師コメントのコツ【理科の壺】
堀 裕嗣+宇野弘恵が厳選&解説! 発見!珠玉の道徳授業 #6 「夜景」 by 川上大輝
高跳びが苦手な子も跳びたくなる!小学校体育の「ゴムバー」活用と安全な授業づくり【教具アレンジと伝え方の工夫】
雨の日に見つけた小さなレンズ|都市編⑨【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種】
【小5・国語「言葉でスケッチ」】生成AIを使って表現を磨く〈デジタル×深い学び〉
【小学校理科】考えを「図」で表現! 学習意欲UP&対話が生まれる授業のヒント|小4「電気のはたらき」【理科の壺】
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業#37 ここは、さいたま
【小学校体育】「みんな同じ」から「自分に合った」へ!ボール運動(ソフトバレー)で実践する「個別最適な学び」
小1国語科「すきなおはなしはなにかな」全時間の板書&指導アイデア
【小学校社会科】食料自給率は、高ければ高いほどよいの?〜言説×議論でつくるこれからの社会科〜【第2回】
行き当たりばったりの授業でも、工夫次第で子供は伸ばせる!【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#19】
堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載独自開発教材でつくる 渾身の「三つ星道徳授業」#11 「私たちの学校」 by 宇野弘恵
「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅲ人の身体と自分の身体(動きをまねる)〕#19【ダウンロードプリント付】
フッターです。