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【小学校社会科】再生可能エネルギーは環境にやさしいの? 〜言説×議論でつくるこれからの社会科〜 【第1回】
オンライン講座 菊池省三 教育の「王道」学級づくりを語る!【第3回 】「最後まで成長し続ける学級づくり~スーパーAへ」(2027年1月9日開催)、参加者募集中です!
【高橋純教授が解説】子どもの思考はどこまで深まっているか? 思考力を見取る「思考深度フレームワーク」[後編]
【小6・国語「デジタル機器とよりよく付き合うための提案書を書こう」】自分で選び、学びを更新する授業〈デジタル×深い学び〉
小1国語科「みみずのたいそう」全時間の板書&指導アイデア
オドロキと発見! シイタケの胞子を観察しよう!
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業#35 あんこもん〜社会を創る人の思いに触れる
【小学校理科】子どもが「科学的な問題解決」に進んで取り組む!授業2つのポイント|小6「ものの燃え方と空気」【理科の壺】
小3国語科「サーカスのライオン」全時間の板書&指導アイデア
授業の「行事化」で、準備不足は乗り切れる!【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#18】
堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載独自開発教材でつくる 渾身の「三つ星道徳授業」#10 「モクセイ」 by 堀 裕嗣
選んだ漢字の小テストが、一瞬で完成する!アプリ「漢字小テストくん」小1~小6版 活用術
主体的に周辺へ目を向ける―光―|総論④【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種】
【高橋純教授が解説】子どもの思考はどこまで深まっているか? 思考力を見取る「思考深度フレームワーク」[前編]
物語文を読む際の「問い」作りを強力サポート!協働的で深い学びを促すGASアプリ「問いサイト」
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業#34 「町家」に込められた思い
【小学校理科】「いつも同じ子ばかり」から脱却! 交流が生まれる理科授業のポイント3つ【理科の壺】
堀 裕嗣+宇野弘恵が厳選&解説! 発見!珠玉の道徳授業 #4 「動物の安楽死について考える」 by 香田健太郎
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樺山敏郎先生の 全国花まる国語授業めぐり~子どもと登る「ラーニング・マウンテン」! ♯16 北海道富良野市立東小学校「さけが大きくなるまで」(教育出版2年)の授業
小6道徳科 男女とも信頼して「言葉のおくりもの」
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47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業#33 いつの世までも~みんさー織に思いをのせて
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