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地震と街|都市編②【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種~#6】
【小4・理科「自然の中の水の姿」】子供が問いを立て、学び方を選ぶ理科の授業[第1回]〈デジタル×深い学び〉
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #10 美しい仕事
小5国語科「世界でいちばんやかましい音」板書例&全時間の指導アイデア(物語の続き予想バージョン)
「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師 大村はまの国語授業づくり #8 一人ひとりの「安心」と「成長感」を生むグループ学習
「知りたい! 解決したい!」子どもの“問題意識”を引き出す4つの導入【理科の壺】
小6「拡大図・縮図」単元を見通した授業アイデア【算数科の「深い学び」授業アイデア 第2回】
小5国語科「世界でいちばんやかましい音」全時間の板書&指導アイデア(教科書使用バージョン)
体育の授業は考え方で変わる! 先生が大切にしたい「3つの考え方」とは【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント#4】
小5音楽科|オーケストラのひびきに親しもう「祝典序曲」指導アイデア
《基調解説》算数科における「深い学び」とは?【算数科の「深い学び」授業アイデア第1回】
「教科書通りの授業」を軽視していました【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#6】
貝っておもしろいね! 色・形・模様など、自然が生み出す多様性の不思議を体感してみよう!
<連載> 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」第2部・学校づくり編 #6 特別対談「コミュニケーション力を育てる 学校経営」
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #9 もう一つの結晶を目指して〜市と市民がつくり上げていくことを誇りに
「見えていなかったもの」を発見! 自然の事物・事象への関心を引き出す授業2つの工夫【理科の壺】
AIがスピーチの腕を磨いてくれる! Gem「自己紹介お師匠」と「自己紹介応援団長」をプレゼント!
体育で大事なのは運動の場面だけ?? 授業を驚くほど安定させる、子どもと交わしたい3つの約束とは【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント#3】
主体的に周辺へ目を向けて、「見ているつもり」と「実際見えていること」の違いに気づこう|総論 ①【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種~#5】
失敗しない!新学期スタート2日目「2時間目」完全シナリオ【国語の授業開き】
【小5・算数「四角形や三角形の面積」】子供が学び方を選ぶ算数の授業〈デジタル×深い学び〉
「総合学習を楽しめる教師集団になれるとよいな」 <中学校「総合的な学習の時間」探究のポイント> #07
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #8 夢を叶えるために、今できること
小5家庭科 「学んで変わるよ わたしたち(ガイダンス)」
小6家庭科 「できることを増やしてクッキング(いためる調理)」
「考察」が書けるようになる! 観察力&考察力が育つ「書き方」指導アイデア【理科の壺】
小6道徳科 誠実とは何か「手品師」
体育授業が安定する!最初に決めておきたい「学年共通ルール」【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント#2】
子供たちと読みたい 今月の本#13 さあ、新学期が始まるよ
子供の作業時間を増やして乗り切る! 無理に軌道修正しない!【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#5】
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