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「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師 大村はまの国語授業づくり #7 大村はまのほめことば
日常の事象から“科学概念”の獲得につなげる理科授業|小3「磁石の性質」【理科の壺】
AI初心者におすすめ!子どもたちが初めて生成AIを活用して学ぶ国語授業~絵本『おいしい音』を出発点として
【中1・情報の時間「情報を構成する」】自分のペースで学び、他者参照で深める「レポート作成」の授業デザイン〈デジタル×深い学び〉
“探究”を探究する「ふくしま探究共創ラボ」実践レポート~今夏開催の「日本生活科・総合的学習教育学会全国大会」に向けて~
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #4 地域への「批判的愛着」を育む ~魅力度と幸福度のギャップから始まる新しい郷土愛の形~
教育技術ムック『若手教師のための学級開き&仕事術のお悩み解決ガイド』付録テンプレート集
ICTで解決! 顕微鏡の正しい使い方の指導と評価【理科の壺】
子どもの質問力を高める環境構成の工夫とは|問いを生み出す「質問力」の育て方〈第5回〉
小5国語科「ひみつの言葉を引き出そう」全時間の板書例&指導アイデア
小3国語「モチモチの木」【京女式板書の技術】
小2国語「スーホの白い馬」【京女式板書の技術】
子供たちと読みたい 今月の本#12 新しい世界へ 冒険の始まりだ!
小1国語科「とんこととん」全時間の板書&指導アイデア
読書活動「リテラチャー・サークル」で、読む力・話す力を伸ばそう!
小4国語「スワンレイクのほとりで」【京女式板書の技術】
小6国語「出会った言葉をふり返ろう」【板書の技術】
小1国語「ずうっと、ずっと、大すきだよ」【京女式板書の技術】
小5国語「『子ども未来科』で何をする」【板書の技術】
小4道徳科 長所をのばす「つくればいいでしょ」
宿題プリントで漢字力・計算力をアップ! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ㊹
1時間2教材の授業ってどんな授業なの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #101】
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #3 昔の人たちの贈り物
「分かった」で終わらせない! 学びが深まる「更なる一手」の実践法|3年生「電気の通り道」【理科の壺】
【特別支援教育】連携③「関係機関の活用」指導のポイントとアイデア
【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯22 ―通級指導で指導する学習方略(2)――精緻化と分散学習の実践
小4音楽科|日本の音楽でつながろう「『さくらさくら』の音階でせんりつづくり」指導アイデア
小1国語科「さとうとしお」全時間の板書&指導アイデア
小1算数「形づくり」指導アイデア《数え棒を並べて、いろいろな形をつくる》
小1算数「あわせていくつ」指導アイデア《問題文をブロックや図で表し、式と結び付けながら加法で求める》
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