最新記事の一覧

全国のギフテッド当事者が集い、つながる場でもあります！ ～「日本ギフテッド・２E学会」キックオフ大会 in 高知へのお誘い～ ♯２

11/24 オンライン講座「不登校30万人が突きつける『がっこうはじごく』 という問いかけ」（講師 : 堀静香・千葉孝司・藤原友和・長澤元子）のお知らせ

2025年 1/13 開催オンライン講座 「動画で学ぶ 菊池学級の年間指導 ♯４ ～２月危機を防ぎ、自律的に学び続ける力を育てる～（講師 : 菊池省三先生、植本京介先生、小笠原由衣先生、堀井悠平先生）のお知らせ

子供たちが「やってみたい｣､「またやりたい」と思える体育学習にするための個別最適な跳び箱運動

子供たちが「やってみたい｣､「またやりたい」と思える鉄棒運動～みんなでビンゴ！〜

小６国語科「宇宙への思い」板書例＆全時間の指導アイデア

授業づくりはまず学習指導要領を読んで、どんな資質・能力を付けさせたいか考える 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #12】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃33】子どもの人権について考えたことはありますか？

ペン回しのような、編教室での子どもたちの何気ない行動、どう捉えていますか？

【相談募集中】教師歴35年。指導が入らない子がいて自信をなくしています

【特別支援学級レポート】ICT端末を活用した特別支援の取組

1回10分！ ｢話す・聞く｣力を育む学習プログラム『トークタイム』のすすめ

小学６年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小学５年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

理科ってどんな教科？ 意識してみよう、教科の独自性【理科の壺】

学級会の「３つの柱」と「３段階討議法」とは【やき先生のとっておき学級活動の基礎・基本】⑤

環境教育のきっかけづくりに！第22回 ブリヂストンこどもエコ絵画コンクール 開催のお知らせ【PR】

【新連載】堀 裕嗣 なら、ここまでやる！　国語科の教材研究と授業デザイン ♯１「文学的文章の詳細な読解」は、無意味だったのか？～文脈を読む力について～

栗山和大教育課程企画室長⑴｜多くの先生方や教育委員会に議論の段階から興味・関心をもっていただけるようにしたい 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#14】

小５らくらくUnit 6「At a restaurant.｣①【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小６らくらくUnit 6「Save the animals.｣①【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

教師みんなが笑顔になる！校内研アップデート#02｜校内研究を「自分事」に変える“グループ研究”

小３国語科「わたしの町のよいところ」全時間の板書＆指導アイデア

「通級による指導」とは？特別支援学級と通級・特別支援教室～シリーズ「実践教育法規」～

好きな人を誰かに言いたい。でも広められたくない

「演劇教育」とは？【知っておきたい教育用語】

インタビュー／赤坂真二さん｜コロナ禍×「働き方改革」により学校から奪われたのは「つながり」【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは⑦】

よりよい所見の記入文例作成の極意〔２-３学期・後期〕　

宿泊学習に向けて事前に心得ておきたいこと｜11月【特別支援学級の学級経営】

子供自身でおかわりの運営をする「給食番長」｜子供たちの可能性を引き出す！学級経営＆授業アイデア#９

板書のポイントアイデア集【♯三行教育技術】

空気を読んで空気になろう‼️　教員のための研究授業参観のコツ

横田 愛幼児教育企画官⑶｜小学校入学時における、子供たちの経験、体験、期待が大切 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#13】

【無料オンライン講座】外国籍児童との「わかりあえる」学級づくり ～多文化共生を推進する日本語指導の手立て～参加申し込み受付中！

小５らくらくUnit 5「Let’s go to the zoo.｣⑥〜⑦【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

不登校【わかる！教育ニュース #57】

｢すべての子どもの学習権を保障する」学校をつくるために【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #15】

小１生活「じぶんで できるよ」指導アイデア

あなたは、子どもたちの声をどんなふうに聞いていますか？

見栄えを捨てて「実」をとる【連載｜管理職を楽しもう #11】

校内研指導主事、設置してみませんか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #68】

管理職のパフォーマンス、何を意識してどう見せるべきか｜校長なら押さえておきたい12のメソッド #9

小５理科「物のとけ方」指導アイデア