最新記事の一覧

菊池学級の年間指導 THE FINAL リアル対面講座 in 2025.3.22 記録動画を公開中です！

「日本ギフテッド・２Ｅ学会」が始動。歴史的な１日の記録動画を公開中です！

今の日本の教育に、いちばん足りないものは何か？～EDIX東京2025 「花メン」セミナー密着レポート～ 　　

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #17 千葉県船橋市立田喜野井小学校５年１組④＜前編＞

小学６年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小学５年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

学級の荒れを未然に防ぐ　ユニバーサルデザインの学習環境づくり｜新任教師のための学級経営講座 #３

いじめや暴力行為を防ぐには？子どもの問題行動への対応～シリーズ「実践教育法規」～

保健室の先生に心配されたい。声をかけてほしい

「日本ギフテッド・２Ｅ学会第１回大会」in千葉（2025年11月14～15日）、参加者募集中です！

小２国語科「ともだちはどこかな」全時間の板書＆指導アイデア

小４国語科「走れ」全時間の板書＆指導アイデア

「カスハラ」とは？【知っておきたい教育用語】

【相談募集中】地域移行がスタートし、部活動のあり方について悩んでいる

初夏に咲く、可憐な白い花コレクション！ あなたはいくつ見たことがありますか？【モンタ先生の自然はともだち】

第２学年【たからゲット！おに】 〜鬼遊びの楽しい実践報告〜【子供たちが「やってみたい｣､｢またやりたい」と思える体育学習にするために】

中二国語「走れメロス」の全文を使用する、協働的な学び・意見をつなぐ学び合いの実践

保護者とよりよい関係をつくる「学級通信」のつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑨】

地域の図書館と協働することで、 より豊かな学びを行う 【｢高校につながる英・数・国」の授業づくり #36】

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯４　広山隆行　～教師ほど楽しい仕事はない。～

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯３　中村健一　～それでも、教師は、良い商売だ！

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯２ 土作　彰　～思考停止から脱却せよ！　～

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯１　多賀一郎　～RESTRUCTURE (再構築)―変えない信念と変える柔軟さを併せ持つ～

なんで髪を染めたらいけないのですか？

漢字って、おもしろい！ カードゲーム『カンジモンスターズ』で子供たちの興味を引き出す授業

小２生活科「どきどき わくわく まちたんけん」指導アイデア

｢深い学び」の実現には、｢何のために学ぶのか」を意識 【次期学習指導要領「改訂への道」#16】

デジタル教科書【わかる！教育ニュース #68】

『不登校』を問い直しませんか 【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #18】

｢だるま後ろ回り」ってどうやったらできるようになるの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #80】

職員の意欲を「守る」仕組みがありますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #71】

雨の日でも盛り上がろう！絆を深める厳選アクテビティ「しりとり２選」｜俵原流！子供を笑顔にする学級づくり #3

授業が動くのは、子どものひとことから ─対話が深める理科の実験と考察─【理科の壺】

【個別最適な学び】３つのステップで進める「単元内自由進度学習」

座席、当番はどう決める？＜中高教員の実務＞

よくわかる教育委員会〜指導主事の仕事を中心に｜第5回「管理・企画構想の基本」

法規による規定がある！入学・転学・進級・卒業～シリーズ「実践教育法規」～

表現力を育てるにはどうするか【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】②

永久保存版！「ドッジボール」バリエーション21｜子供たちが前のめりになる学級経営＆授業アイデア #３

「がん教育」とは？【知っておきたい教育用語】

小４社会「伝統文化を守り生かす台東区」指導アイデア

小３社会「市の様子の移り変わり（人口の変化を中心に）」指導アイデア