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第2回「学校現場のAI活用実践コンテスト2026」実践事例募集のお知らせ《応募要項》
赤坂真二先生×前田康裕先生オンラインセミナー「これからの『教師の学び』アップデート」《全3回》開催のお知らせ
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#13 週休二日制と「働き方改革」~私たちが失った最大のもの
【小2~小6】認知心理学・今井むつみ先生発「プレイフルラーニング」でクラス全員が算数好きに!(前編)
「担任」から「担当」へ 。~子どもたちを主語に置いた、チーム制の学級・学年運営の新しいあり方を考える~
「博報賞」受賞者の交流から生まれた教育実践の新たな絆【PR】
気になる違和感。でも話したくなさそうな子にどう近づくか|子どものSOSを見逃さない教室づくり②【ストレスフリーの教室をめざして】
【小3・国語「モチモチの木」】自分の問いを追究する「離」の授業〈デジタル×深い学び〉[後編]
【高橋純教授が解説】子どもが「自分で学べる」授業へ まず身につけたい「学習過程」とは?[前編②]
「競争」と「協働」の特質を踏まえた指導の手立て【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑪】
「運動格差」と「苦手意識」にどう向き合う? JFAの小学校体育サッカー活用支援事業から見えてきたもの【PR】
生活科が、総合的な学習の時間や理科、社会につながっていくイメージをもつ【次期学習指導要領「改訂への道」#51】
子どもを適切に叱るには? ―「次は頑張ろう」と子どもが成長につなげられる叱り方を考える―【若手先生の航海図】
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業#30 積み重ねられた時間~人間国宝の15秒
千葉孝司先生の「不登校に寄り添う プロの対応術」 Episode4 母親が教師を責める理由
ドッジボールが戦術ゲームに!ドッジが苦手な子も活躍できる、高学年向け「スーパー王様ドッジボール」【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント】
見えないものを「見えるようにする」理科実験3選|小6「人の体のつくりと働き」「植物の養分と水の通り道」小4「金属・水・空気と温度」【理科の壺】
運動会の日に 連載漫画「ねえ、せんせい」#7
通級指導教室の凸凹な日々。♯31 「うっすら困っている子」を、どう支援するか
堀 裕嗣+宇野弘恵が厳選&解説! 発見!珠玉の道徳授業 #2 「バックグラウンド」 by 太田充紀
【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第78回】今どきの教育と敗戦前の教育(その6) ─敗戦前の教育を振り返る(中)~子供を強く育てたいのだが─
小3道徳科 ちょうどよい生活「やめられない」
プロンプト入力の3往復が、1回で終わる!Gemini Notebookフル活用術(講師:鈴木優太先生×大内秀平先生)参加者募集中です|小学館せんせいゼミナール
子供たちと読みたい 今月の本#18 こんなお仕事どうですか
子どもをよき学び手にする方略【第5回】暗記で終わらせない、概念的理解の授業へ
好評第2弾!50問の漢字テストが10秒でできあがる!学習サポート機能付き「漢字50問テストくん 6年生版」
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#12 生成AI黎明期~教師の知性が問われる時代
AIを対戦相手にして、討論する力を伸ばす!Gem「せっとく道場」をプレゼント
小学4年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学3年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学2年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学1年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
フリースクールの6年生女子インタビュー~不登校の新入生たちを学校に迎え入れる秘訣
不登校の子どもたちの受け入れ方を、在校生も一緒に考える! 不登校経験のある子どもが語る、フリースクール入学初日に大切な5つのこと
<キャッチボール連載>若手女性教員の奮闘日記 毎日が全力疾走!#4 啐啄同時~ 一人一人の良さを、一点の曇りもなく全員に伝えきれるか
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主体的に周辺へ目を向ける―人工物と自然物―|総論③【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種】
デジタル・シティズンシップ教育の改革こそ急務! 民主主義を支える市民をどう育てるか~ディストピア化する学校 「教育改革」という善意の裏に潜むリスクとは~
「感情」と「表情」の関係を踏まえた学級経営の手立て【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑩】
俵原正仁&金川秀人がAIで独自開発!子どもたちが夢中になる学習ゲームアプリBIG3をプレゼント!
ハルシネーションが起こりやすい材を扱うことで直接取材の重要性などに気付ける
特性をもつ子供の手を離さないとは? 【伸びる教師 伸びない教師 第70回】
フッターです。