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「よい授業」は誰のため? 自分のため?【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#12】
堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載 独自開発教材でつくる 渾身の「三つ星道徳授業」#4「主文 被告人を懲役…年に処す」by 堀 裕嗣
みんなが参加できる! 体育で考えたいインクルーシブとアダプテッド【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント#17】
夏休み明けリスタート!の学級づくり~子どもたちを安心して迎える心がけとシステムとは~
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#6 「横軸」の思考と「縦軸」の思考――皇室典範改正の論点
よりよい意思決定を促すための選択肢の設定法【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ③】
小6国語科「心の動きを俳句で表そう」板書例&全時間の指導アイデア
捨てる野菜の切れ端で、夏休みなどの自由研究にぴったりな再生野菜(リボベジ)にチャレンジしてみよう!
振り返りをAIが対話で深掘りし、スピーチ原稿まで作ってくれる!Gem「ふりかえり応援団長」をプレゼント
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業#22 「何もない」新興住宅地から、新しい「ふるさと」を創り出す
小1国語科「かいがら」全時間の板書&指導アイデア
デジタル教科書【わかる!教育ニュース #94】
身近な植物を見てみよう―くらべて気づく多様性―|自然編⑤【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種~#14】
子どもが「学習者」になるための「準備時間」を用意していますか?【赤坂真二「チーム学校」への挑戦 #78】
課題発見・解決力を育む探究学習プログラム|“こうなったらいいな”を形にする 新しい印刷アイデアを考えよう!【PR】
「優太印」のオリジナルアプリ開発シリーズ④ これだけで「全員参加」の授業に変わる!ランダム指名を実現する「くじ引きアプリ」をプレゼント!
小2国語科「しを読もう」全時間の板書&指導アイデア
小5国語科「新聞記事を読み比べよう」板書例&全時間の指導アイデア
運動が苦手な子を前向きにする魔法の声かけとは? 体育の活動設定の工夫について【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント#16】
【読書活動】教師が行う「ブックトーク」の効果的な話し方
「Gemって何?」と言う人でも必ずできる! 超初心者向け!Gem作り「初めの一歩」
有意義にリフレッシュしよう! 若手先生のための夏休み「夏活」のススメ
校長はなぜ「急かす」のか ―― 教員との決定的な時間感覚のズレについて【立ち位置を超えて #3】
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#5「226事件」と日本の現在
AI教育活用の功罪―我々は、そして子どもたちはAIで賢くなるのでしょうか、それとも…?~ディストピア化する学校 「教育改革」という善意の裏に潜むリスクとは~
「講義法」と「集団決定法」それぞれの特質を生かす指導法とは?【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ②】
【全学年対応】日本サッカー協会による「小学校体育の授業にサッカーを上手に取り入れる指導アイデア」まとめ【PR】
作文の推敲にAIが「伴走」してくれる!Gem「文章作成アドバイザー」の作り方
学校に行かない選択をした子どもたちの校外学習~「花まるエレメンタリースクール」初の著書を片手に、地元の書店で営業してみました!
教育課程全体としては時数を増やさない方向【次期学習指導要領「改訂への道」#48】
工場の中をのぞいてみよう(エレベータ工場)|産業編②【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種~#13】
【新刊紹介】待望の続編登場!『小学生の究極の自学ノート図鑑2 選べるレシピ編』
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業#21 「飾る」のは建物だけじゃない~雄勝石のスレート
小6国語科「いま始まる新しいいま」全時間の板書&指導アイデア
<キャッチボール連載>若手女性教員の奮闘日記 毎日が全力疾走!♯2 「厳しさ」を受け止めてもらうための鍵
樺山敏郎先生の 全国花まる国語授業めぐり~子どもと登る「ラーニング・マウンテン」! ♯15 千葉県習志野市立袖ヶ浦東小学校「きつねのおきゃくさま」(教育出版2年)の授業
子どもの学ぶ意欲を高め、問題を見いだす教材づくりのポイント|3年生「磁石の性質」【理科の壺】
プールは好きだけど・・・ 連載漫画「ねえ、せんせい」#4
【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯28 不登校の子の保護者の本音―学校からは見えないSOS
堀 裕嗣の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#4 「老害」と「若害」のレッドライン
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