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不登校に寄り添う プロの対応術 Episode2 家庭訪問の落とし穴
ICT活用で子供の素の能力を高めることが重要【次期学習指導要領「改訂への道」#49】
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #26 雪がくれた宝物~深浦雪にんじん
生成AI時代だからこそ見つめ直したい、「教師の役割」とは?―生成AI時代のシン・学級経営⑤―【ストレスフリーの教室をめざして】
<新連載>菊池省三 教育の「王道」を突き進む ~「コミュニケーション科」の創造に向けて|#1
担任が1人ですべてを背負う時代から、みんなで力を合わせる時代へ【立ち位置を超えて~管理職・教諭で共創する新しい学校】
はじめの運動にオススメ! 走るのが苦手な子も夢中になれる「じゃんけんサーキット」【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント】
先生の夏休み 連載漫画「ねえ、せんせい」#5
「ドキュメントGem」✕「エージェント型AI」で、100個のGemを一気に生成しよう!~そのまま使えるプロンプトをプレゼント!~
身近にある産業遺産を探して、科学する心を伸ばそう|産業編③【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種】
授業づくりで大切な「教材研究」とは何をすることなの? 教材の価値を見出して、子ども理解につなげよう|学級経営のための授業づくり①【若手先生の航海図】
子供の「内発的動機付け」を引き出す5つの言葉がけ【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑥】
「気付くこと」から始まる教師の成長「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #40
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#9原爆忌、美しき油断、そして教育
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #25 困難に直面したときに~「雪の茅舎」を造る伝説の杜氏
ある吃音の子どもとみんなの学校のこと~いま考えたい、障がいの医学モデルと社会モデル~
小3国語科「心が動いたことを詩で表そう」全時間の板書&指導アイデア
夏休み明け、気になる子どもがいるときは保護者との連携を考えよう~保護者との信頼関係づくりのための電話活用法~【若手先生の航海図】
教師は生成AIをどのように校務や授業準備で活かせるの? その具体例と留意点―生成AI時代のシン・学級経営④―【ストレスフリーの教室をめざして】
子供たちと読みたい 今月の本#17 平和をつなぐ
堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載 独自開発教材でつくる 渾身の「三つ星道徳授業」#5 雨に咲く紫陽花 月に映る紅葉~和菓子 by 宇野弘恵
準備体操よりも「はじめの運動」がオススメ! 楽しい鬼ごっこ遊び「復活増え鬼」で体育モードに切り替えよう【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント】
問題行動の原因とは?【伸びる教師 伸びない教師 第69回】
最初は教師が枠を教えるけれど、子供はそれを超えていく【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#13】
Gemini Notebookを活用して、文部科学省の通知を10秒で読解しよう!
「クラス全体型」討論の勝敗を、AIと一緒にジャッジ!|「個」も「集団」も育つ 学級経営&授業アイデア #6
性的マイノリティって、どのくらいいるの?【教室から始める性教育~“いのち”と“多様性”を育てる授業】#13
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#8 MTV、YouTube、そして教育の本質
トラブルを減らす環境づくり:動線・座席・役割の工夫~UDLを始めよう|特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #6
不登校に寄り添う プロの対応術 Episode1「世界の美しさ」と「その子の素晴らしさ」を伝えよう
小5算数「平均」の単元構想&授業アイデア【算数科の「深い学び」授業アイデア 第5回】
【中1・体育「持久走」】今日の自分のベストはどこにある?──走りながら学ぶ「自己調整」の授業[後編]〈デジタル×深い学び〉
子供の心理的安全性を高める視点「窓割れ理論」とは?【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑤】
通級指導教室の凸凹な日々。♯29 中学受験生への「伴走」はどうあるべきか?
<キャッチボール連載>若手女性教員の奮闘日記 毎日が全力疾走!♯3 「消極的だけれど責任感のある子」が、集団を成長させる
【8/25開催】CBT活用と質の高い探究学習で変わる!次期学習指導要領を見据えた新しい学びと評価のカタチ【オンラインイベント】
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業#24 人はなぜ頑張るのか~「ババヘラ」の心
小4国語科「クラスで話し合って決めよう」 全時間の板書&指導アイデア
休み時間は全員外へ?ー子どもの声から考える「社会モデル」ー|インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #21
子どもでも、あっという間に作れます!簡単なQ&Aを繰り返すだけで完成!「Gemを作ってくれるGem」をプレゼント!
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