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小1国語科「さとうとしお」全時間の板書&指導アイデア
避けて通れない“トイレの話”――ジェンダーから考える、これからの学校施設【教室から始める性教育~“いのち”と“多様性”を育てる授業】#8
「個別最適な学び」とは?【知っておきたい教育用語】
小3算数「三角形と角」指導アイデア《二等辺三角形と正三角形の角の特徴》
小2算数「分数」指導アイデア《四分の一を理解する》
小6算数「分数×÷整数」指導アイデア《分数÷整数の意味と計算の仕方を考える》
小5算数「角柱と円柱」指導アイデア《円柱について、その意味や性質を理解する》
小4算数「直方体と立方体」指導アイデア《構成要素に着目して、直方体や立方体の特徴、性質を理解する》
小1算数「あわせていくつ」指導アイデア《問題文をブロックや図で表し、式と結び付けながら加法で求める》
小1算数「形づくり」指導アイデア《数え棒を並べて、いろいろな形をつくる》
たった8つでOK!1年間の学級経営を大成功に導く、始業式までの準備とは【若手先生の航海図|学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#1】
小5特別活動「みんなのよさを認め合おう会をしよう」指導アイデア
「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅱ物と自分の身体(物をコントロールする)〕#11【ダウンロードプリント付】
いじめ【わかる!教育ニュース #85】
1年間の終わりに彩りを―学級じまいで行う8つのコト―【ストレスフリーの教室をめざして #47】
準備不要・50分2コマで完結!お弁当箱の素材に学ぶ理科×探究学習プログラム【PR】
廊下や体育館のつらすぎる寒さ。カイロや機能性インナーでぐっと耐えるのみ〈287人のリアルな現状〉
学年末 新学年に向けて意欲を高める場づくり 子供の心と体を育てる 「折々のレク&ゲーム」#35【全学年】
教師よ、智略家であれ!~新しいインテリジェンス(智略)を使ったコミュニケーションについて~
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #2 アイヌの文化を守った萱野茂さん
<連載> 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」第2部・学校づくり編 #4 山形県小国町立小国小学校6年1組②
小5国語科「名前を使って、自己しょうかい」全時間の板書例&指導アイデア
ICTで実験結果を共有! 科学的な結論を導き出すデータ分析&授業展開例|4年生「水のすがたの変化」、5年生「ふりこの運動」【理科の壺】
小6体育「ゴール型【ボール運動】」指導アイデア
小5体育「体の動きを高める運動【体つくり運動】」指導アイデア
小4体育「体ほぐしの運動【体つくり運動】」指導アイデア
小3体育「跳び箱運動【器械運動】」指導アイデア
小2体育「投の運動遊び【走・跳の運動遊び】」指導アイデア
小1体育「ボールゲーム【ゲーム】」指導アイデア
情報活用能力とは「活用」と「適切な取り扱い」と「特性の理解」【次期学習指導要領「改訂への道」#40】
子供の心に残る修了式をして、1年を締めくくろう|新任教師のための学級経営講座 #14
生徒の個人情報、事務書類の管理はどうする?<中高教員の実務>
青山新吾インタビュー「次期学習指導要領が目指す新しいインクルーシブの形」
名刺を持とう、外に出よう!一枚の紙から始まる、学校と社会の新しい関係
「高大接続改革」とは?【知っておきたい教育用語】
研究成果の発表:論文発表|中・高等学校の探究学習【課題研究】はこう進めよう㉑
1年生の補欠授業を当日に依頼されました!【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#2】
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #1 どんな言葉をかけますか?
【木村泰子の「学びは楽しい」#48】「減らす」のではなく、「ゼロ」が当たり前
支援が必要な子と、通常の学級に通う子。無意識のうちに「分けて」いませんか?
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