子供の心理的安全性を高める視点「窓割れ理論」とは？【先行研究から学ぶ　学級経営の極意Ⅳ⑤】

学級経営

2026.07.31

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埼玉県東松山市教育委員会教育長職務代理者

子供が多様な他者と関わりながら、必要な資質・能力を身に付けるために、教師はどのような学級経営をしていけばよいのでしょうか。学級経営を長年、研究・実践してきた稲垣孝章先生が、先行研究を例に挙げながら、子供のよりよい成長を促す学級経営の方法について解説します。第５回は、「割れ窓理論」について解説します。

執筆／埼玉県東松山市教育委員会教育長職務代理者
　城西国際大学兼任講師
　日本女子体育大学非常勤講師・稲垣孝章

「割れ窓理論」という考え方があります。アメリカの犯罪心理学者ジョージ・ケリング（George L. Kelling）が考案しました。建物の窓が壊れているのを放置すると、誰も注意を払っていないという象徴になり、やがて他の窓もまもなくすべて壊されるという考え方から、ブロークン・ウインドウセオリー（Broken Windows Theory）とも言われます。

この考え方は、学級経営においても大切な視点です。そこで、環境整備について「割れ窓理論」を効果的に取り入れるに当たって、次の３つのキーワード「割れ窓理論に関する先行研究」「学校生活における学習環境」「効果的な学習環境をつくる学級経営」の視点でチェックしてみましょう。

CHECK① 「割れ窓理論」に関する先行研究

1969年、フィリップ・ジンバルドー（Philip Zimbardo）は、人が匿名状態にある時の行動特性を実験によって検証しました。その結果は、「人は、匿名が保障されている、責任が分散されているといった状態に置かれると、自己規制意識が低下し、また、情緒的・衝動的・非合理的な行動が表れ、その行動は周囲の人に感染しやすい」というものでした。　　　　　　　　　　　　　　　　

【実験例】
〔郵便受けの実験〕
ある郵便受けの近くの壁に落書きがあったり、付近にゴミが捨ててあったりした場合、被験者がその郵便受けから５ユーロ札入りの封筒を盗む割合は25％で、郵便受けの周りがきれいだった場合の13％を２倍近く上回ったという実験結果でした。

【適用事例】
ニューヨーク市は、1980年代からアメリカ有数の犯罪多発都市でした。1994年に就任した新たな市長は、警察職員を5,000人増員して街頭パトロールを強化したほか、落書きや万引き、違法駐車などの軽犯罪について徹底的な取り締まりを行いました。その結果、５年間で犯罪の認知件数は、殺人が67.5％、強盗が54.2％、婦女暴行が27.4％減少して治安が回復したとしています。

環境が人間に与える影響についての研究を確認します

「割れ窓理論」は、人間の行動が環境によって大きく影響されることを示しています。ゴミが散乱する公園では、他の人もゴミを捨てる傾向があります。これは、人々が周囲の状況を見て「自分も同じことをしてもよい」と考えてしまうからです。

これまでの実験結果を踏まえて考えると、人は、落書きや割れ窓そのものというよりも、「小さな乱れがいつまでも放置」されている状況にさらされる不安を抱きます。人は「短く強いストレス」以上に、「弱くとも長く続くストレス」（この場合は社会的放置〈ネグレクト〉）に対してとても過敏にできているということです。このようなことから、環境は、まさに人間に様々な影響を与えていることが分かります。

教室の学習環境がどのように子供に影響するのかを検討して、学級経営の参考にしていきましょう。