国語科の一覧（80件）

深谷圭助先生の言葉が育つ教室ー「辞書引き学習」からひらく語彙指導 #４　理科・図工・音楽の観察・鑑賞を深める「ことば」の力―見えているのに気づけないのはなぜか―

伝説の教師　大村はまの国語授業づくり#11  話し言葉、話し合いの土台としての「対話」を味わう

小６国語科「心の動きを俳句で表そう」板書例＆全時間の指導アイデア

小１国語科「かいがら」全時間の板書＆指導アイデア

小２国語科「しを読もう」全時間の板書＆指導アイデア

小５国語科「新聞記事を読み比べよう」板書例＆全時間の指導アイデア

小６国語科「いま始まる新しいいま」全時間の板書＆指導アイデア

樺山敏郎先生の 全国花まる国語授業めぐり～子どもと登る「ラーニング・マウンテン」！ ♯15 千葉県習志野市立袖ヶ浦東小学校「きつねのおきゃくさま」（教育出版２年）の授業

深谷圭助先生の言葉が育つ教室ー「辞書引き学習」からひらく語彙指導 #３　言葉と体験と「記号接地」―小学校低学年における「言葉の学習」と「辞書引き学習」の実践―

樺山敏郎先生の 全国花まる国語授業めぐり～子どもと登る「ラーニング・マウンテン」！ ♯14 東京都目黒区立烏森小学校「スイミー」（第２学年）の授業

「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師　大村はまの国語授業づくり #10「本気で読む人」を育てる単元

堀　裕嗣　の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#２「戦争で死んだ兵士」と「かくれ徴兵制」

深谷圭助先生の「言葉が育つ教室」ー辞書引き学習からひらく語彙指導 #２　意味は一つではない ─言葉を深める─

堀　裕嗣　の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#１　コミュニケーションの不確かな壁

小６国語科「いざというときのために」全時間の板書＆指導アイデア

深谷圭助先生の「言葉が育つ教室」ー辞書引き学習からひらく語彙指導 #１ なぜ今、語彙指導なのかー「わからない」はどこから生まれるのか

「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師　大村はまの国語授業づくり #９ 大村はまの評価観と、単元「本が呼びかけてくる」

連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #10 終生のリアリストとして

小１国語科「おおきなかぶ」板書例＆全時間の指導アイデア

小１国語科「どうやってみをまもるのかな」全時間の板書＆指導アイデア

小１国語科「こんなことしたよ」全時間の板書＆指導アイデア

小３国語科「ワニのおじいさんのたから物」全時間の板書＆指導アイデア

小５国語科「世界でいちばんやかましい音」板書例＆全時間の指導アイデア（物語の続き予想バージョン）

小５国語科「世界でいちばんやかましい音」全時間の板書＆指導アイデア（教科書使用バージョン）

小５国語科「地域のみりょくを伝えよう」全時間の板書例＆指導アイデア

AI初心者におすすめ！子どもたちが初めて生成AIを活用して学ぶ国語授業～絵本『おいしい音』を出発点として

小５国語科「ひみつの言葉を引き出そう」全時間の板書例＆指導アイデア

小１国語科「とんこととん」全時間の板書＆指導アイデア

小１国語科「さとうとしお」全時間の板書＆指導アイデア

小５国語科「名前を使って、自己しょうかい」全時間の板書例＆指導アイデア