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次期学習指導要領を先取り! 子どもたちの「多様性を包摂」する授業実践レポート~神奈川県葉山町立上山口小学校3年1組<前編>【PR】
オンライン講座『「学校に行けない子」がいなくなる学級&職員室づくり by林隼人+チーム花メン with 楢戸ひかる』を、6月20日(土)に開催します!
「教育技術ムック」新シリーズが始動! 新刊「若手教師のための 学級開き&仕事術のお悩み解決ガイド」は、ココが凄い!
学年始動期における心理的安全性の高め方①【教室の心理的安全性を高める手立て #01】
【小4・理科「自然の中の水の姿」】子供が問いを立て、学び方を選ぶ理科の授業[2回目]〈デジタル×深い学び〉
子供が主体的に取り組む「自主学習」の指導法【子供の個性と能力を最大限に引き出す 学級経営の極意Ⅲ⑧】
小1国語科「どうやってみをまもるのかな」全時間の板書&指導アイデア
小1国語科「こんなことしたよ」全時間の板書&指導アイデア
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #12 ふつうにあるもの
小学4年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学3年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学2年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学1年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
初心に立ち返ろう「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #37
騒がしい教室が一瞬で「静寂」になる!ペア活動の「終わり方」|「個」も「集団」も育つ 学級経営&授業アイデア #3
単元前の「3つの準備」で体育授業をスムーズにマネジメントしよう【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント#6】
保護者との信頼関係を運動会でつくろう!【学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#14】
運動会は、学級づくりの最大のチャンス!【学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#13】
【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯25 熱心な教員が陥る教室マルトリートメントの背景
性的指向と性自認――実は「将来に直面する課題」はまったく違う【教室から始める性教育~“いのち”と“多様性”を育てる授業】#10
何度も言ったのに?【伸びる教師 伸びない教師 第66回】
教師の「説話」で大切な3つの視点と9つのポイント【子供の個性と能力を最大限に引き出す 学級経営の極意Ⅲ⑦】
次期学習指導要領を先取り! 子どもたちの「多様性を包摂」する授業実践レポート~神奈川県葉山町立上山口小学校3年1組<後編>【PR】
福島の15年間を学ぶことは、私たちの未来を考えることと直結 田村学文部科学省主任視学官が主催者に訊く!「プログラムの意義と見どころ」日本生活科・総合学習教育学会全国大会in福島県
「学びに向かう力」を評価はするけれども評定はしない【次期学習指導要領「改訂への道」#43】
デジタル教科書【わかる!教育ニュース #89】
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #11 自分を信じる
学校経営の真のスタートは5月です! 連休明けは「ミッション共有」からリスタートしよう【GKC|がんばれ教頭クラブ】
理科教育を通して子どもに豊かな体験を! 理科室や校庭でできる自然体験の場づくり【理科の壺】
NotebookLM × Gemini活用 学習指導要領に基づく「ルーブリック」を作る方法
<連載> 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」3学級での実践レポート~2026番外編③ 千葉県船橋市立田喜野井小学校6年1組
「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅱ物と自分の身体(物をコントロールする)〕#13【ダウンロードプリント付】
学級づくりにおすすめ! みんなが自然と仲良くなる玉よせゲーム【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント#5】
小3国語科「ワニのおじいさんのたから物」全時間の板書&指導アイデア
成長が早い人の共通点とは? 若手教員と「ロールモデル」について
子どもの「声なき声」に耳を澄まそう~特別支援学級に通っていた、ある子との思い出から~
連休明けの再スタート! 5月病を防ぐ学級づくりと教師のセルフケア【学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#12】
地震と街|都市編②【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種~#6】
【小4・理科「自然の中の水の姿」】子供が問いを立て、学び方を選ぶ理科の授業[第1回]〈デジタル×深い学び〉
発達障害のある子供への個に応じた指導法【子供の個性と能力を最大限に引き出す 学級経営の極意Ⅲ⑥】
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #10 美しい仕事
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