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次期学習指導要領を先取り! 子どもたちの「多様性を包摂」する授業実践レポート~神奈川県葉山町立上山口小学校3年1組<前編>【PR】
オンライン講演会『「学校に行けない子」がいなくなる学びの環境づくり by林隼人+チーム花メン with 楢戸ひかる』を、6月20日(土)に開催します!
感情が商品化されていく教育現場~教師を疲弊させる感情労働と感情資本主義という問題提起〜
小6国語科「インターネットの投稿を読み比べよう」全時間の板書&指導アイデア
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業#14 未来へつなぐ、ねぶたへの思い
小学6年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学5年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
体育授業を安定させるための強力な味方、クラスの体育係【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント#8】
「日々の関わり」を重視する 新しい「生徒指導」の形 #2 課題予防的生徒指導―「兆し」に気づく関わり―
深谷圭助先生の「言葉が育つ教室」ー辞書引き学習からひらく語彙指導 #1 なぜ今、語彙指導なのかー「わからない」はどこから生まれるのか
「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師 大村はまの国語授業づくり #9 大村はまの評価観と、単元「本が呼びかけてくる」
【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯26 デジタルツールを「思考の足場」とし、算数の苦手意識を変える
運動会へ向けて子供とつくる組体操【運動会で子供が輝く組体操!】③
連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #10 終生のリアリストとして
授業が安定し、子どもが考え始める「型」の力。学習指導案を作ってみよう!【学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#16】
特才児童生徒【わかる!教育ニュース #90】
子供の深い学びを引き出す「ティーム・ティーチング」と「ゲストティーチャー」の活用【子供の個性と能力を最大限に引き出す 学級経営の極意Ⅲ⑨】
同僚性の育成に投資をしていますか?【赤坂真二「チーム学校」への挑戦 #77】
子供の学びのプロセスを見て、その中で「指導と評価の一体化」を実現【次期学習指導要領「改訂への道」#44】
生成AIと一緒なら、子どもたちの「質問力」が伸びる!対話力育成Gem「話してくれるちゃん」と「聞いてくれるさん」をプレゼント!
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業#13 夢をつなぐ この町で~原田英也先生の挑戦~
学級の安心感をつくる-見通し・構造化の基本-|特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #3
第56回「博報賞」博報賞・文部科学大臣賞 受賞「ことばとこころを育む」早坂和枝氏の活動レポート【PR】
子どもの探究心に火を灯す!「本物の学び」を引き出す理科授業のポイント|5年生メダカのたんじょう【理科の壺】
動画あり!岩田先生×たにぞうさん「たのしい気持ちでつながる!『はじめまして』のてっぱんレク」講座レポート
伝統産業をのぞいてみよう|産業編①【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種~#7】
体育で新しい単元を始めるとき、意識しておきたい安全指導~単元をスムーズに進める土台作り~【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント#7】
小学校教師・保育者・保護者の認識ギャップが判明!HugKum × ほいくる × みんなの教育技術三者合同アンケート調査
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初めての遠足 連載漫画「ねえ、せんせい」#2
みんながわかるように教えることの難しさを体感!【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#7】
「日々の関わり」を重視する 新しい「生徒指導」の形 #1 発達支持的生徒指導―すべては「日常の質」で決まる―
安定した授業を目指すなら、「授業の型」を考えてみよう【学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#15】
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子供たちと読みたい 今月の本#14 水について考えたことあるかな?
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子供が主体的に取り組む「自主学習」の指導法【子供の個性と能力を最大限に引き出す 学級経営の極意Ⅲ⑧】
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