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松の木で「ミニたいまつ」を作ろう!松ヤニの燃焼実験で子どもの驚きを引き出す実践アイデアと安全対策

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モンタ先生の自然はともだち
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森田弘文
松ヤニを燃焼させる実験の動画

暗闇を照らす「たいまつ」は、なぜ「松明」と書くのでしょうか。その答えは、松の木から分泌される「松ヤニ」の強力な燃焼力にあります。本記事では、身近な松の木から松ヤニを採取し、綿棒を使って「ミニ松明」を作る実験手順を紹介します。先人の知恵や自然物の性質を体感できるこの実験は、子どもたちの大きな驚きと発見を引き出します。用具の準備から確実な安全対策まで、授業ですぐに実践できるポイントをまとめました。

【連載】モンタ先生の自然はともだち #44

執筆/森田弘文

松ヤニを使ったミニ松明作りは、自然と人間の関わりを学ぶ最適な教材

庭木や学校のシンボルツリーとして身近な松の木。この松から採れる「松ヤニ」を使ったミニ松明の燃焼実験は、子どもたちの好奇心を大いに刺激します。松ヤニを塗った綿棒が勢いよく燃え続ける様子を観察することで、先人がなぜ松の木を明かりとして利用してきたのか、体験的に理解させることができます。

松ヤニの垂れる様子

身近な自然の性質と先人の知恵を直感的に結びつけられる

マツ科の木から分泌される天然樹脂である松ヤニは、本来、外敵から身を守り傷口を塞ぐための防衛手段です。しかし、着火性が良く長時間燃焼するという特性から、大昔の人々はこれを明かりの材料として活用してきました。 現代でも、スポーツの滑り止めや楽器の弓への塗布、接着剤など多岐にわたって利用されています。「身近な自然の性質」を「生活の知恵」として生かしてきた人間の営みに思いを馳せる、分野横断的な深い学びへと繋がります。

【実践手順】ミニ松明の作り方と実験のステップ

1. 松ヤニの採取方法

違う太さお枝ABC
違う太さの枝 ABC
1時間
1時間
3時間
3時間

松ヤニを集める際は、校庭の松を使用する場合は用務主事さんに、学校にない場合は地域の方に協力を仰ぎ、大人が枝の切断を行いましょう。


森田弘文

森田弘文(もりたひろふみ)
ナチュラリスト。元東京都公立小学校校長。公立小学校での教職歴は38年。東京都教育研究員・教員研究生を経て、兵庫教育大学大学院自然系理科専攻で修士学位取得。教員時代の約20数年間に執筆した「モンタ博士の自然だよりシリーズ」の総数は約2000編以上に至る。2024年3月まで日本女子大学非常勤講師。その他、東京都小学校理科教育研究会夏季研修会(植物)、八王子市生涯学習センター主催「市民自由講座」、よみうりカルチャーセンター「親子でわくわく理科実験・観察(植物編・昆虫編)」、日野市社会教育センター「モンタ博士のわくわくドキドキ しぜん探検LABO」、あきる野市公民館主催「親子自然観察会」、区市理科教育研修会、理科・総合学習の校内研究会等の講師を担当。著書として、新八王子市史自然編(植物調査執筆等担当)、理科教育関係の指導書数冊。趣味は山登り・里山歩き・街歩き、植物の種子採集(現在約500種)、貝殻採集、星空観察、植物学名ラテン語学習、読書、マラソン、ズンバ、家庭菜園等。公式ホームページはこちら。

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