小学館IDに登録してログインいただくと、オススメ記事の精度がアップするほか、会員限定コンテンツおよびサービスのご利用が可能になります。
ページの本文です
「気付くこと」から始まる教師の成長「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #40
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#9原爆忌、美しき油断、そして教育
ある吃音の子どもとみんなの学校のこと~いま考えたい、障がいの医学モデルと社会モデル~
問題行動の原因とは?【伸びる教師 伸びない教師 第69回】
性的マイノリティって、どのくらいいるの?【教室から始める性教育~“いのち”と“多様性”を育てる授業】#13
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#8 MTV、YouTube、そして教育の本質
【8/25開催】CBT活用と質の高い探究学習で変わる!次期学習指導要領を見据えた新しい学びと評価のカタチ【オンラインイベント】
紙飛行機で遊ぶ!学ぶ!小学校と保育園の「架け橋」プログラム実践ルポ【横浜市立 東本郷小学校×横浜市鴨居保育園】
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#7 ちょっとだけ「不適切」な夏休みを
学習指導要領の改訂や情報化の更なる推進は恐れるには足らない【次期学習指導要領「改訂への道」#49】
【木村泰子の「学びは楽しい」#53】教員の仕事の上位目標について、みなで合意していますか?
第2回「学校現場のAI活用実践コンテスト2026」実践事例募集のお知らせ《応募要項》
赤坂真二先生×前田康裕先生オンラインセミナー「これからの『教師の学び』アップデート」《全3回》開催のお知らせ
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#6 「横軸」の思考と「縦軸」の思考――皇室典範改正の論点
デジタル教科書【わかる!教育ニュース #94】
子どもが「学習者」になるための「準備時間」を用意していますか?【赤坂真二「チーム学校」への挑戦 #78】
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#5「226事件」と日本の現在
AI教育活用の功罪―我々は、そして子どもたちはAIで賢くなるのでしょうか、それとも…?~ディストピア化する学校 「教育改革」という善意の裏に潜むリスクとは~
学校に行かない選択をした子どもたちの校外学習~「花まるエレメンタリースクール」初の著書を片手に、地元の書店で営業してみました!
教育課程全体としては時数を増やさない方向【次期学習指導要領「改訂への道」#48】
【新刊紹介】待望の続編登場!『小学生の究極の自学ノート図鑑2 選べるレシピ編』
プールは好きだけど・・・ 連載漫画「ねえ、せんせい」#4
堀 裕嗣の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#4 「老害」と「若害」のレッドライン
地域とのつながりを見直そう「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #39
夏休みの小学生。安全指導は、禁止事項の説明だけでは難しい! 正常性バイアスに囚われず、危険を「判断できる」子どもにするためには
あきらめない力を伝えるとは?【伸びる教師 伸びない教師 第68回】
「ウェルビーイング」教育とは? それで本当に子どもたちは幸せになれるの? ~ディストピア化する学校「教育改革」という善意の裏に潜むリスクとは~
感情が商品化されていく教育現場~教師を疲弊させる感情労働と感情資本主義という問題提起〜ディストピア化する学校 「教育改革」という善意の裏に潜むリスクとは
子どもをよき学び手にする方略【第3回】子どもを「学び手」にするには何が必要か
大反響の新刊「不登校だから輝ける!~花まるエレメンタリースクールの挑戦」がフリーマーケットで完売になりました!
フッターです。