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身体性とAIとの関係を先生が上手に取りもちながら、AIを使う【次期学習指導要領「改訂への道」#50】
読者投稿を漫画化! 子どもの発想と成長が愛おしくなるエピソード集 連載漫画「ねえ、せんせい」#6
【木村泰子の「学びは楽しい」#54】特別支援教育の目的は何ですか?~すべての子どもの学習権を保障する学校をつくるために~
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#10 ピンク・レディーと「身体に残る」教育
紙教材 vs デジタル教材、本当に学力が伸びるのはどっち? AI時代の教育を考える~ディストピア化する学校 「教育改革」という善意の裏に潜むリスクとは~
あの『教育技術』がムックとして待望の復活!『特別復刊!教育技術 小一~小六』発売
学校は「お願いします」で回っているから…仕事を頼むとき、相手の負担感を減らす3大原則とは
生成AI【わかる!教育ニュース #95】
ICT活用で子供の素の能力を高めることが重要【次期学習指導要領「改訂への道」#49】
先生の夏休み 連載漫画「ねえ、せんせい」#5
「気付くこと」から始まる教師の成長「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #40
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#9原爆忌、美しき油断、そして教育
ある吃音の子どもとみんなの学校のこと~いま考えたい、障がいの医学モデルと社会モデル~
問題行動の原因とは?【伸びる教師 伸びない教師 第69回】
性的マイノリティって、どのくらいいるの?【教室から始める性教育~“いのち”と“多様性”を育てる授業】#13
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#8 MTV、YouTube、そして教育の本質
【8/25開催】CBT活用と質の高い探究学習で変わる!次期学習指導要領を見据えた新しい学びと評価のカタチ【オンラインイベント】
紙飛行機で遊ぶ!学ぶ!小学校と保育園の「架け橋」プログラム実践ルポ【横浜市立 東本郷小学校×横浜市鴨居保育園】
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#7 ちょっとだけ「不適切」な夏休みを
学習指導要領の改訂や情報化の更なる推進は恐れるには足らない【次期学習指導要領「改訂への道」#49】
【木村泰子の「学びは楽しい」#53】教員の仕事の上位目標について、みなで合意していますか?
第2回「学校現場のAI活用実践コンテスト2026」実践事例募集のお知らせ《応募要項》
赤坂真二先生×前田康裕先生オンラインセミナー「これからの『教師の学び』アップデート」《全3回》開催のお知らせ
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#6 「横軸」の思考と「縦軸」の思考――皇室典範改正の論点
デジタル教科書【わかる!教育ニュース #94】
子どもが「学習者」になるための「準備時間」を用意していますか?【赤坂真二「チーム学校」への挑戦 #78】
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#5「226事件」と日本の現在
AI教育活用の功罪―我々は、そして子どもたちはAIで賢くなるのでしょうか、それとも…?~ディストピア化する学校 「教育改革」という善意の裏に潜むリスクとは~
学校に行かない選択をした子どもたちの校外学習~「花まるエレメンタリースクール」初の著書を片手に、地元の書店で営業してみました!
教育課程全体としては時数を増やさない方向【次期学習指導要領「改訂への道」#48】
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