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「ウェルビーイングの向上」とは?【知っておきたい教育用語】
どうしたら先生に謝ってもらえますか
【オンライン講座】教師のための「演じる」仕事術(講師:松下隼司)参加申し込み受付中!
人に仕事を任せるとは?【伸びる教師 伸びない教師 第55回】
ハラスメント【わかる!教育ニュース #69】
保護者に「学び」の理解を得るには? 【矢ノ浦記者が語る「教育取材余話」①】
堀田龍也先生のEDIX講演レポート:次期学習指導要領に向けた教育の情報化の最新動向
「チームとしての学校」、説明できる?「生徒指導提要」の改訂と子どもへの発達支援~シリーズ「実践教育法規」~
次期学習指導要領は保護者・地域にも理解してもらうことが重要 【次期学習指導要領「改訂への道」#18】
保護者会を実りあるものにするには?<中高教員の実務>
「こども未来アクション」とは?【知っておきたい教育用語】
「なんとなくの◯付け習慣」がもたらす学びの停滞~あえて◯をつけない、脳科学に基づいたフィードバック法~
博報賞「文部科学大臣賞」を受賞した下関市立本村小学校の取組レポート【PR】
冬に半袖になったらダメなのですか?
子供の実態が学校ごとに違うので、全国一律はむずかしい 【次期学習指導要領「改訂への道」#17】
【木村泰子の「学びは楽しい」#39】子どもの「ほんとの声」を聴ける大人になるには
学校現場と社会をつなぐ「社会教育士」ってなあに?
【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20~30代の教師に伝えたいこと ♯5 藤原友和 ~生成AIを携え、まちに出よう。
行事への見通しを立てよう!<中高教員の実務>
いじめや暴力行為を防ぐには?子どもの問題行動への対応~シリーズ「実践教育法規」~
保健室の先生に心配されたい。声をかけてほしい
「日本ギフテッド・2E学会第1回大会」in千葉(2025年11月14~15日)、参加者募集中です!
地域の図書館と協働することで、 より豊かな学びを行う 【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #36】
【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20~30代の教師に伝えたいこと ♯4 広山隆行 ~教師ほど楽しい仕事はない。
【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20~30代の教師に伝えたいこと ♯2 土作 彰 ~思考停止から脱却せよ! ~
【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20~30代の教師に伝えたいこと ♯1 多賀一郎 ~RESTRUCTURE (再構築)―変えない信念と変える柔軟さを併せ持つ~
【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20~30代の教師に伝えたいこと ♯3 中村健一 ~それでも、教師は、良い商売だ!
なんで髪を染めたらいけないのですか?
デジタル教科書【わかる!教育ニュース #68】
「深い学び」の実現には、「何のために学ぶのか」を意識 【次期学習指導要領「改訂への道」#16】
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