教師の学びの記事一覧

【相談募集中】初任者に指導をするも、プライドが高いのか受け入れてもらえません

自分の能力はどのように評価される？人事評価制度の実施～シリーズ「実践教育法規」～

算数を楽しく勉強する方法は？

理想の教師像にとらわれないとは？ 【伸びる教師 伸びない教師 第48回】

「ダブルリミテッド」とは？【知っておきたい教育用語】

リコーダーで奏でる笑顔！～みんながリコーダー好きになる指導ポイント大紹介～（前編）

｢個別最適な学び」を意図して単元構造の中に入れる取組 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #9】

不登校の子どもに本気で向き合う！「かまくらULTLAプログラム」～知りたい！令和7年度の概算要求～＜後編＞

文部科学省の「ギフテッド」支援事業。３年目の大きな変化とは？～知りたい！令和7年度の概算要求～＜前編＞

【教科書編集者インタビュー】生活科の教科書に込めた工夫とメッセージ – 東京書籍『新編 新しい生活』

林間学舎は授業日？ 授業日ではない？ 授業日・休業日・授業時数について～シリーズ「実践教育法規」～

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃32】現状に悩んだら、システム改革で抜本的な解決を！

休み時間は運動会の練習ではなくて自由に過ごしたい

「校内教育支援センター」とは？【知っておきたい教育用語】

インタビュー／玉置 崇さん｜それぞれの教員が自らの働き方を振り返り、「個別最適な働き方改革」を【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは⑤】

保健室登校は先生に迷惑ではないですか？

計画委員会の指導とは【やき先生のとっておき学級活動の基礎・基本】④

石井英真准教授⑷｜次の学習指導要領は先生向けの文章・形式でつくっていくことが大事 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#10】

GIGAスクール時代にこそ見直したい手書き筆算のツールとしての必要性

授業がつまらなくて、別のことをしてしまいます

｢書くこと」ができていれば「読むこと」もできている 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #8】

GIGAスクール時代にこそ見直したい書字指導の重要性と指導アイデア

学校の組織図、見たことある？ 校務分掌・職員会議～シリーズ「実践教育法規」～

学習指導要領【わかる！教育ニュース #55】

「色覚多様性」とは？【知っておきたい教育用語】

生理前や最中に気分がひどく落ちこみます

教科書教材を使って習得し、身近な教材で活用する 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #7】

石井英真准教授⑶｜ビッグアイディアで内容の重点化、構造化を図り、深い学びを実現 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#09】

【校内研アップデート#01】校内研を体質改善する２つのポイント

なぜ作成するの？ 学校経営計画の立案と実施～シリーズ「実践教育法規」～