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「教師の影響力」を高める指導の手立てとは?【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑭】
予防的な生徒指導「プロアクティブ指導」のすすめ #01|プロアクティブの基本と、ろうか歩行の指導 ~「また叱ってしまった」をなくすために~
全員が覚えて歌える!Canva活用「歌詞テロップ入りカラオケ動画」の作り方|「個」も「集団」も育つ学級経営&授業アイデア #8
学級全体で支え合う文化を育てる:ピアサポートを成功させる3つのポイント|特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #8
「発達段階」の特徴と課題を踏まえた指導をするには?【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑬】
千葉孝司先生の「不登校に寄り添う プロの対応術」 Episode5 いちばん大切なもの
バスの中でも思い出作りしよう!小学生特選バスレク8選【ストレスフリーの教室をめざして】
いじめが生まれない学級文化とは? ~学級の土台をつくる姿勢をもとう〜【若手先生の航海図】
子供の「自尊感情」を高める3つのポイントとは?【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑫】
いじめが起きない学級のつくり方とは? 子どもたち全員の「居場所」となる教室をめざして【若手先生の航海図】
「担任」から「担当」へ 。~子どもたちを主語に置いた、チーム制の学級・学年運営の新しいあり方を考える~
気になる違和感。でも話したくなさそうな子にどう近づくか|子どものSOSを見逃さない教室づくり②【ストレスフリーの教室をめざして】
「競争」と「協働」の特質を踏まえた指導の手立て【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑪】
子どもを適切に叱るには? ―「次は頑張ろう」と子どもが成長につなげられる叱り方を考える―【若手先生の航海図】
千葉孝司先生の「不登校に寄り添う プロの対応術」 Episode4 母親が教師を責める理由
子どもをよき学び手にする方略【第5回】暗記で終わらせない、概念的理解の授業へ
フリースクールの6年生女子インタビュー~不登校の新入生たちを学校に迎え入れる秘訣
不登校の子どもたちの受け入れ方を、在校生も一緒に考える! 不登校経験のある子どもが語る、フリースクール入学初日に大切な5つのこと
<キャッチボール連載>若手女性教員の奮闘日記 毎日が全力疾走!#4 啐啄同時~ 一人一人の良さを、一点の曇りもなく全員に伝えきれるか
小学校の先生必見!クラス全員が納得&成長する「席替え術」成功のポイント【若手先生の航海図】
「感情」と「表情」の関係を踏まえた学級経営の手立て【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑩】
俵原正仁&金川秀人がAIで独自開発!子どもたちが夢中になる学習ゲームアプリBIG3をプレゼント!
行動の課題にどう向き合うか:叱る前にできる支援のステップ|特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #7
子どもを育てるための「問い」の立て方はどうしたらいいの?―子どもたちの考えを深め、学級づくりにもなる「発問」のススメ|学級経営のための授業づくり③【若手先生の航海図】
子どもをよき学び手にする方略【第4回】自律性は集団の中で育つ
子供の「自己制御能力」を高めるための5つの指導ポイント【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑨】
小さな違和感に気づく教師の「目」|子どものSOSを見逃さない教室づくり①【ストレスフリーの教室をめざして】
指導案は「提出書類」じゃない! 指導案を深めれば、子どもの「育ち」が見えてくる―学級を育てる指導案づくりのススメ|学級経営のための授業づくり②【若手先生の航海図】
「優太印」のオリジナルアプリ開発シリーズ⑦ 写真の顔と名前に、勝手にぼかしを入れてくれる!アプリ「モザイク先生」をプレゼント
リーダシップを発揮するための「PM理論」活用法【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑧】
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