毎日過ごす教室を、子どもにとっても先生にとっても居心地のよい場所にするためのヒントをまとめました。気になる子への対応、ゲームやレクのアイディア、保護者からのクレーム対応、荒れ対策、集団を育てる技術などについて、紹介しています。
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学力研（学力の基礎をきたえどの子も伸ばす研究会）では「快適な情動」のもとに、 うんと子どもを鍛えることをテーゼとして研究を進めています。では「快適な情動」―― …
教師という仕事は、子供や保護者から嫌われているよりも好かれている方が、圧倒的に楽しく、そして効率的に仕事ができるものです。
そこで、今回はザ・めちゃモテ教師、…
準備やマル付けがいらない、ちょっとした空き時間にも使える課題をご紹介します。漢数字「一・二・三」などの代わりに使われる、「壱・弐・参」などの漢字、「大字（だいじ…
学級活動（2）の多くは、「つかむ→さぐる→見つける→決める」の流れで活動させます。特に大切にしたい「つかむ」のつくり方です。ここでは、SNSを使う上での課題に気…
Twitterで募集している♯三行教育技術（Twitterで【技の名前＋３行程度の箇条書き説明】に ♯三行教育技術 のハッシュタグをつけてつぶやくだけ！詳しくは…
小学校の学級会において、「教師主導になってしまう」「子ども任せにすると、実現不可能なアイディアが出てきてしまう」「意見が出ない」「司会がグダグダになる」「途中で…
2020/1/22
特別活動プリント・ダウンロード話合い活動小二
Twitterで募集している♯三行教育技術（【技の名前＋３行程度の箇条書き説明】に ♯三行教育技術 のハッシュタグをつけてつぶやくだけ！詳しくはこちら）。今回は…
子どもが発言しやすい空気のつくりかたがわからない。教室にいつもゴミが落ちている……そんな、今年度のモヤモヤは今年度のうちにスカッと解決しちゃいましょう！ 小学一…
2020/1/20
小一
小学校教師は「子供をよく見よう」とよく言われます。しかし、教師の日常は非常に忙しく、ちょっとした休憩時間をとることも難しい状況。一方、「子供を見取る」ことが不十…
2020/1/18
小六
幼稚園・保育所・こども園と小学校との引継ぎ会、情報共有会で取り入れたい実践法を俵原正仁先生が提案。お役立ちアドバイスやポイントを参考に、子どもへの愛を共有した有…
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