次期学習指導要領の一覧（190件）

行動の課題にどう向き合うか：叱る前にできる支援のステップ｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #７

堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載独自開発教材でつくる　渾身の「三つ星道徳授業」#７ 「それでもなお人生は続く」 by 宇野弘恵

堀　裕嗣　の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#11 生成AI前夜～私たちは、何を失い続けているのか

通級指導教室の凸凹な日々。♯30 漢字を「書けること」と「分かっていること」を分けて考えよう

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#28 キセキ～士 1947～忠犬ハチ公への思い

50問の漢字テスト（B４縦書き）が10秒でできあがる！学習サポート機能付き「漢字50問テストくん　５年生版」

堀　裕嗣＋宇野弘恵が厳選＆解説！ 発見！珠玉の道徳授業 #１ 「有限か無限か」 by 太田充紀

「優太印」のオリジナルアプリ開発シリーズ⑦　写真の顔と名前に、勝手にぼかしを入れてくれる！アプリ「モザイク先生」をプレゼント

＜連載＞菊池省三　教育の｢王道｣を突き進む ～｢コミュニケーション科｣の創造に向けて｜#2　菊池省三×江﨑高英×久後龍馬／座談会｜学校経営の視点から考える「コミュニケーション科」の可能性と課題

深谷圭助先生の言葉が育つ教室ー「辞書引き学習」からひらく語彙指導#５ 学習者からみれば、「AI活用」と「辞書引き」は、その役割が異なる

堀　裕嗣　の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#10  ピンク・レディーと「身体に残る」教育

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #27 八郎湖は、地域の宝です

小２国語科「どうぶつカード」を作ろう　全時間の板書＆指導アイデア

伝説の教師　大村はまの国語授業づくり#12　大村はまは「話し合える人」をどう育てたか

堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載 独自開発教材でつくる　渾身の「三つ星道徳授業」#６「リゾート」by 堀　裕嗣

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業  #26 　雪がくれた宝物～深浦雪にんじん

＜新連載＞菊池省三　教育の｢王道｣を突き進む ～｢コミュニケーション科｣の創造に向けて｜#１

「ドキュメントGem」✕「エージェント型AI」で、100個のGemを一気に生成しよう！～そのまま使えるプロンプトをプレゼント！～

堀　裕嗣　の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#９原爆忌、美しき油断、そして教育

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #25 困難に直面したときに～「雪の茅舎」を造る伝説の杜氏

小３国語科「心が動いたことを詩で表そう」全時間の板書＆指導アイデア

堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載 独自開発教材でつくる　渾身の「三つ星道徳授業」#５ 雨に咲く紫陽花 月に映る紅葉～和菓子 by 宇野弘恵

Gemini Notebookを活用して、文部科学省の通知を10秒で読解しよう！

堀　裕嗣　の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#８ MTV、YouTube、そして教育の本質

通級指導教室の凸凹な日々。♯29 中学受験生への「伴走」はどうあるべきか？

＜キャッチボール連載＞若手女性教員の奮闘日記　毎日が全力疾走！♯３　「消極的だけれど責任感のある子」が、集団を成長させる

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#24 人はなぜ頑張るのか～「ババヘラ」の心

小４国語科「クラスで話し合って決めよう」 全時間の板書＆指導アイデア

休み時間は全員外へ？ー子どもの声から考える「社会モデル」ー｜インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #21

子どもでも、あっという間に作れます！簡単なＱ＆Ａを繰り返すだけで完成！「Gemを作ってくれるGem」をプレゼント！