次期学習指導要領の一覧（65件）

小６国語科「インターネットの投稿を読み比べよう」全時間の板書＆指導アイデア

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#14　未来へつなぐ、ねぶたへの思い

深谷圭助先生の「言葉が育つ教室」ー辞書引き学習からひらく語彙指導 #１ なぜ今、語彙指導なのかー「わからない」はどこから生まれるのか

【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯26 デジタルツールを「思考の足場」とし、算数の苦手意識を変える

連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #10 終生のリアリストとして

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#13　夢をつなぐ　この町で～原田英也先生の挑戦～

小１国語科「こんなことしたよ」全時間の板書＆指導アイデア

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #12　ふつうにあるもの

次期学習指導要領を先取り！ 子どもたちの「多様性を包摂」する授業実践レポート～神奈川県葉山町立上山口小学校３年１組＜前編＞【PR】

次期学習指導要領を先取り！ 子どもたちの「多様性を包摂」する授業実践レポート～神奈川県葉山町立上山口小学校３年１組＜後編＞【PR】

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #11　自分を信じる

NotebookLM × Gemini活用　学習指導要領に基づく「ルーブリック」を作る方法

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」３学級での実践レポート～2026番外編③　千葉県船橋市立田喜野井小学校６年１組

小３国語科「ワニのおじいさんのたから物」全時間の板書＆指導アイデア

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #10 美しい仕事

小５国語科「世界でいちばんやかましい音」板書例＆全時間の指導アイデア（物語の続き予想バージョン）

連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #９ 詩人としての大村はま

小５国語科「世界でいちばんやかましい音」全時間の板書＆指導アイデア（教科書使用バージョン）

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」第２部・学校づくり編 #6　特別対談「コミュニケーション力を育てる 学校経営」

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #９ もう一つの結晶を目指して〜市と市民がつくり上げていくことを誇りに

「総合学習を楽しめる教師集団になれるとよいな」 ＜中学校「総合的な学習の時間」探究のポイント＞ #07

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #８ 夢を叶えるために、今できること

修学旅行実施時も育む能力を明確に整理していることが重要 ＜中学校「総合的な学習の時間」探究のポイント＞ #06

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #７ 「地元のたこ焼き屋さん」が教えてくれること　

地元10企業・団体とタイアップして、新商品の開発や観光マップ作成やPR映像の制作 ＜中学校「総合的な学習の時間」探究のポイント＞ #05

小５国語科「地域のみりょくを伝えよう」全時間の板書例＆指導アイデア

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #６ 十勝ばれ～30年以上できなかったフェスを開催した高校生　

連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #８ 方法か？道か？

小２国語科「たんぽぽ」全時間の板書＆指導アイデア

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #５　「日本一貧乏な観光列車」が走るまで