言葉がけの一覧（24件）

連載・山田洋一～保護者との協働：困りごとを共有し、共に支える関係づくり｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #９

連載・山田洋一～学級全体で支え合う文化を育てる：ピアサポートを成功させる３つのポイント｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #８

連載・山田洋一～行動の課題にどう向き合うか：叱る前にできる支援のステップ｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #７

子供の「内発的動機付け」を引き出す５つの言葉がけ【先行研究から学ぶ　学級経営の極意Ⅳ⑥】

連載・山田洋一～トラブルを減らす環境づくり：動線・座席・役割の工夫～UDLを始めよう｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #６

連載・山田洋一～多様な学び方を認める授業デザイン～UDL（学びのユニバーサルデザイン）を始めよう｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #５

連載・山田洋一～学級ルールを“守らせる”から“つくる”へ～協働的なルールづくりで子供の主体性を育てるー｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #４

連載・山田洋一～学級の安心感をつくるー見通し・構造化の基本｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #３

連載・山田洋一～子供の「ニーズ」を見取る－行動の背景を理解する観察の技術－｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #２

連載・山田洋一～特別支援の５つの視点を取り入れて、よりインクルーシブな学級へ｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #１

子供のよりよい成長を促す、集団と個への言葉がけの技術【学ぶ意欲と力を育てる　学習指導の極意⑬】

学習意欲・活動意欲を高める　号令・指示の出し方【学ぶ意欲と力を育てる　学習指導の極意④】

【特別対談】知っておきたい「単元内自由進度学習」の準備・支援・評価

子供が自分からどんどん話すようになるワザ～聴き手のあり方が、話し手の心をひらく～

自分の気持ちや考えを表現できる「素直」な子供を育む！教師のあり方と子供との関わり方

授業中、教室で暴れる子どもに困っています

集中力を途切れさせることなく、図工を楽しませるためにはどうすれば？

高学年の学級経営をする上でのコツが知りたい

教師の最重要スキル「ケンカの仲裁」。その具体的ノウハウを３ステップで解説

不適切行動の多い児童対応に追われ、学級全体を指導しきれません

休み明け　不登校、行き渋りの子供たちの心のケアをどうするか？

反抗的な態度をとる子どもに効果的な指導はありますか？

子供同士を結び付ける中学年への「言葉かけ」３つのポイント

中学年の学習意欲を引き出す「言葉かけ」４つのポイント