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「知りたい! 解決したい!」子どもの“問題意識”を引き出す4つの導入【理科の壺】
小6「拡大図・縮図」単元を見通した授業アイデア【算数科の「深い学び」授業アイデア 第2回】
小5国語科「世界でいちばんやかましい音」全時間の板書&指導アイデア(教科書使用バージョン)
体育の授業は考え方で変わる! 先生が大切にしたい「3つの考え方」とは【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント#4】
小5音楽科|オーケストラのひびきに親しもう「祝典序曲」指導アイデア
《基調解説》算数科における「深い学び」とは?【算数科の「深い学び」授業アイデア第1回】
「教科書通りの授業」を軽視していました【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#6】
教員の「4月の静かな疲れ」とは? スタート1か月間の働き方を振り返り、連休明けによいリスタートを切ろう【学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#11】
貝っておもしろいね! 色・形・模様など、自然が生み出す多様性の不思議を体感してみよう!
「ふきこぼれ教員」の転職が問いかけるもの――聞き取り調査から浮かび上がる「きっかけ」とは?
<連載> 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」第2部・学校づくり編 #6 特別対談「コミュニケーション力を育てる 学校経営」
運動会で取り組む初めての組体操【運動会で子供が輝く組体操!】②
子供の「思考力」を伸ばす6つの視点【子供の個性と能力を最大限に引き出す 学級経営の極意Ⅲ⑤】
教室では得られない感動を!ユニークな自然体験活動に支援金20万円「安藤財団 自然体験企画コンテスト」募集のおしらせ 【PR】
子供の「ニーズ」を見取る-行動の背景を理解する観察の技術-|特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #2
総則・評価特別部会における、これまでの審議概要【次期学習指導要領「改訂への道」#42】
なぜ今「学び方」を学ぶべきなのか?『まんがで知る学習方略』前田康裕先生インタビュー
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #9 もう一つの結晶を目指して〜市と市民がつくり上げていくことを誇りに
【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯24 小さな指導室から見えてきた学校教育の大きな課題—通級指導教室のカウンセリング的意義
教師としてのキャリア設計をどう考える?<中高教員の実務>
学校図書館【わかる!教育ニュース #88】
「見えていなかったもの」を発見! 自然の事物・事象への関心を引き出す授業2つの工夫【理科の壺】
面白い授業日本一決定戦!第3回ネタワンGP全国大会ファイナル in 知多半田 リポート
AIがスピーチの腕を磨いてくれる! Gem「自己紹介お師匠」と「自己紹介応援団長」をプレゼント!
体育で大事なのは運動の場面だけ?? 授業を驚くほど安定させる、子どもと交わしたい3つの約束とは【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント#3】
【5月13~15日開催】日本最大級の教育イベント「EDIX東京2026」に小学館グループが出展します
授業で育てる学級経営-春の学習を起点に相互承認の学級文化をつくろう-【学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#10】
主体的に周辺へ目を向けて、「見ているつもり」と「実際見えていること」の違いに気づこう|総論 ①【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種~#5】
失敗しない!新学期スタート2日目「2時間目」完全シナリオ【国語の授業開き】
「総合学習を楽しめる教師集団になれるとよいな」 <中学校「総合的な学習の時間」探究のポイント> #07
気になる子の保護者との良好な関係の築き方【特別支援入門 こう取り組めばうまくいく】②
【小5・算数「四角形や三角形の面積」】子供が学び方を選ぶ算数の授業〈デジタル×深い学び〉
授業で発言できない子供への対応法【子供の個性と能力を最大限に引き出す 学級経営の極意Ⅲ④】
教頭は、なぜ「忙しくないふり」をするべきなのか? 安心安全な職場を作るための最善策とは【GKC|がんばれ教頭クラブ】
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #8 夢を叶えるために、今できること
「考察」が書けるようになる! 観察力&考察力が育つ「書き方」指導アイデア【理科の壺】
小6家庭科 「できることを増やしてクッキング(いためる調理)」
小5家庭科 「学んで変わるよ わたしたち(ガイダンス)」
教師力向上のためにやるべきこととは?<中高教員の実務>
みん教記事×AIで抽出した「新任教師に贈る100のアドバイス」
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