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「すごいね」で終わらせない!子どもの学びを動かす「赤ペン」指導の3つの型と時短術
堀 裕嗣+宇野弘恵が厳選&解説! 発見!珠玉の道徳授業 #6 「夜景」 by 川上大輝
熱意が詰まった授業とは? 【伸びる教師 伸びない教師 第72回】
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#26 「みんな」の作用と反作用~トイレットペーパーとマンガ、そしてAI活用
【診断テストで見える】わかり合いやすい人、わかり合いにくい人がいる理由と、理解し合うための方法を考えよう~わかる!つくれる!人間関係~
連載・鈴木優太~教室掲示の常識を打ち破る!最新「インパクト掲示」アイデア3選~「個」も「集団」も育つ学級経営&授業アイデア #9
「見た目のこと、言っちゃだめ?」――ルッキズムを教室で考える【教室から始める性教育~“いのち”と“多様性”を育てる授業】#16
高跳びが苦手な子も跳びたくなる!小学校体育の「ゴムバー」活用と安全な授業づくり【教具アレンジと伝え方の工夫】
連載・山田洋一~保護者との協働:困りごとを共有し、共に支える関係づくり|特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #9
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#25 学校の「伝統」は誰のものか?~ハロウィンと合唱コンクール
雨の日に見つけた小さなレンズ|都市編⑨【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種】
デジタル教科書【わかる!教育ニュース #最終回】
子供の「豊かな発想」を引き出す学級経営とは?【事例から学ぶ 学級経営の極意Ⅴ③】
【小5・国語「言葉でスケッチ」】生成AIを使って表現を磨く〈デジタル×深い学び〉
才能教育は、すべての子どもの学びを豊かにする――「日本才能研究学会」第1回大会レポート
【小学校理科】考えを「図」で表現! 学習意欲UP&対話が生まれる授業のヒント|小4「電気のはたらき」【理科の壺】
合唱大会で金賞を目指そう!子どもの「自主性」と「考える力」を育む指導のポイント【若手先生の航海図】
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業#37 ここは、さいたま
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#24 「平成狸合戦ぽんぽこ」とタワマン~人口減少社会の果てに
【小学校体育】「みんな同じ」から「自分に合った」へ!ボール運動(ソフトバレー)で実践する「個別最適な学び」
小1国語科「すきなおはなしはなにかな」全時間の板書&指導アイデア
発達障害って「ある・ない」の二択?【4コマ漫画で分かる多様な子どもの支援】#1
【小学校社会科】食料自給率は、高ければ高いほどよいの?〜言説×議論でつくるこれからの社会科〜【第2回】
気になる子を継続的に見守るために|子どものSOSを見逃さない教室づくり⑤【ストレスフリーの教室をめざして】
行き当たりばったりの授業でも、工夫次第で子供は伸ばせる!【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#19】
堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載独自開発教材でつくる 渾身の「三つ星道徳授業」#11 「私たちの学校」 by 宇野弘恵
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#23 金八先生という名のジレンマ~教育現場の終わりなき「正しさ」
小学校教員必見!保護者対応がうまくいく連絡帳の返信マニュアル 〜信頼を築く3つの法則〜
「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅲ人の身体と自分の身体(動きをまねる)〕#19【ダウンロードプリント付】
生成AI時代に子どもたちと考えたい「なぜ本を読むのか」【若手先生の航海図】
オリジナルアプリ開発シリーズ 授業準備がぐんと楽になり、子ども主体の学びが生まれる!体育科 動画&イラスト教材作成アプリ「とび箱ひろば」
堀 裕嗣 の辛口時評 HOLY’s Bar 一杯分だけ、話そうか。#22 人口減少後に遺されるもの~子どもたちが生きる切ない未来
どの子も必要とされ、活躍できるクラスをつくるために【事例から学ぶ 学級経営の極意Ⅴ②】
深い学びを実装するために整理された、次期学習指導要領【次期学習指導要領「改訂への道」#53】
不登校を経験した子どもたちが、東京都武蔵野市長を表敬訪問!「市長!僕たち、フリマで37万円を売り上げました!」
小6家庭科 「こんだてを工夫して【1食分の献立】」
小5家庭科 「暖かい住まい方で快適に」
【木村泰子の「学びは楽しい」#56】子どもが「自分の言葉」で語れる学校をつくりませんか?
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業#36 受け継がれる思い~日航機墜落事故
深谷圭助先生の 言葉が育つ教室ー「辞書引き学習」からひらく語彙指導#7「借りたら、すぐに返す」―算数の言葉と、子どもの言葉
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