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子どもの探究心に火を灯す!「本物の学び」を引き出す理科授業のポイント|5年生メダカのたんじょう【理科の壺】
動画あり!岩田先生×たにぞうさん「たのしい気持ちでつながる!『はじめまして』のてっぱんレク」講座レポート
伝統産業をのぞいてみよう|産業編①【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種~#7】
体育で新しい単元を始めるとき、意識しておきたい安全指導~単元をスムーズに進める土台作り~【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント#7】
小学校教師・保育者・保護者の認識ギャップが判明!HugKum × ほいくる × みんなの教育技術三者合同アンケート調査
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初めての遠足 連載漫画「ねえ、せんせい」#2
みんながわかるように教えることの難しさを体感!【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#7】
「日々の関わり」を重視する 新しい「生徒指導」の形 #1 発達支持的生徒指導―すべては「日常の質」で決まる―
安定した授業を目指すなら、「授業の型」を考えてみよう【学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#15】
小1国語科「おおきなかぶ」板書例&全時間の指導アイデア
子供たちと読みたい 今月の本#14 水について考えたことあるかな?
「優太印」のオリジナルアプリ開発シリーズ① 作り直しも超簡単! 「円盤型当番表」楽々作成アプリをブレゼント!
注目の新・校務支援システム『SasaeL 校務』シンプル/オールインワン/生成AI活用で多様な校務を支える【PR】
学年始動期における心理的安全性の高め方①【教室の心理的安全性を高める手立て #01】
【小4・理科「自然の中の水の姿」】子供が問いを立て、学び方を選ぶ理科の授業[2回目]〈デジタル×深い学び〉
子供が主体的に取り組む「自主学習」の指導法【子供の個性と能力を最大限に引き出す 学級経営の極意Ⅲ⑧】
小1国語科「どうやってみをまもるのかな」全時間の板書&指導アイデア
小1国語科「こんなことしたよ」全時間の板書&指導アイデア
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #12 ふつうにあるもの
小学4年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学3年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学2年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学1年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
初心に立ち返ろう「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #37
騒がしい教室が一瞬で「静寂」になる!ペア活動の「終わり方」|「個」も「集団」も育つ 学級経営&授業アイデア #3
単元前の「3つの準備」で体育授業をスムーズにマネジメントしよう【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント#6】
保護者との信頼関係を運動会でつくろう!【学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#14】
運動会は、学級づくりの最大のチャンス!【学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#13】
【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯25 熱心な教員が陥る教室マルトリートメントの背景
性的指向と性自認――実は「将来に直面する課題」はまったく違う【教室から始める性教育~“いのち”と“多様性”を育てる授業】#10
何度も言ったのに?【伸びる教師 伸びない教師 第66回】
教師の「説話」で大切な3つの視点と9つのポイント【子供の個性と能力を最大限に引き出す 学級経営の極意Ⅲ⑦】
次期学習指導要領を先取り! 子どもたちの「多様性を包摂」する授業実践レポート~神奈川県葉山町立上山口小学校3年1組<後編>【PR】
次期学習指導要領を先取り! 子どもたちの「多様性を包摂」する授業実践レポート~神奈川県葉山町立上山口小学校3年1組<前編>【PR】
福島の15年間を学ぶことは、私たちの未来を考えることと直結 田村学文部科学省主任視学官が主催者に訊く!「プログラムの意義と見どころ」日本生活科・総合学習教育学会全国大会in福島県
「学びに向かう力」を評価はするけれども評定はしない【次期学習指導要領「改訂への道」#43】
デジタル教科書【わかる!教育ニュース #89】
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #11 自分を信じる
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