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「学級遊び」の指導【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】⑪
給食指導は学級経営の縮図!感謝の気持ちを育てる時間にしよう【学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#6】
学級開き、気になる子どもへの関わり方と学級づくりのポイント【特別支援入門 こう取り組めばうまくいく】①
「境界知能(グレーゾーン)」とは?【知っておきたい教育用語】
改訂のキーマンに聞いた!次期学習指導要領で何が変わる? 現場教師が「今」やれることは?【前編】
「理科の実験」&「社会の調べ学習」の“あるある”失敗談【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#4】
連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #8 方法か?道か?
【木村泰子の「学びは楽しい」#49】子どもの事実に始まり、子どもの事実に返す
雲って何だろう? 白かったり黒かったりするのはナゼ? どうして浮かんでいるの? 身近な自然の不思議を考えてみよう
街の中のいろいろな石|都市編①【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種~#2】
いつもの風景の中には、学びにつながるタネがいっぱい!【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種~#1】
4月の教室を守るのは“仕組み”です。火事を起こさない学級デザインのコツとは【学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#5】
「教育指導」の「目的と目標」を正しく理解しよう【子供の個性と能力を最大限に引き出す 学級経営の極意Ⅲ①】
小2国語科「たんぽぽ」全時間の板書&指導アイデア
発達段階と個々の課題に配慮しよう!『個別最適』な書写指導
1時間2教材で授業を行う際に気をつけなければならないことは何ですか? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #102】
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #5 「日本一貧乏な観光列車」が走るまで
「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師 大村はまの国語授業づくり #7 大村はまのほめことば
「話しましょう」はNG!全員が話せる「ペア活動」の秘訣|「個」も「集団」も育つ 学級経営&授業アイデア #1
日常の事象から“科学概念”の獲得につなげる理科授業|小3「磁石の性質」【理科の壺】
部活動の顧問として、どう指導する?<中高教員の実務>
AI初心者におすすめ!子どもたちが初めて生成AIを活用して学ぶ国語授業~絵本『おいしい音』を出発点として
運動会で発表したい組体操の人気技(2人技・3人技)【運動会で子供が輝く組体操!】①
失敗しない!「安定した1年間を実現する学級システム」完全ガイド
突然の代役スピーチにも余裕で対処できる、フレームワーク思考術【GKC|がんばれ教頭クラブ】
職場に「答えのない問い」を語り合える「だんらん」がありますか?【赤坂真二「チーム学校」への挑戦 #76】
「総合型選抜」とは?【知っておきたい教育用語】
【応募総数3393件!】全国の小学生から集まった「2025 自由研究コンクール」自学ノート受賞作品に輝いたのは・・・!
特別支援の5つの視点を取り入れて、よりインクルーシブな学級へ|特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #1
「教育技術ムック」新シリーズが始動! 新刊「若手教師のための 学級開き&仕事術のお悩み解決ガイド」は、ココが凄い!
実りある1年間を過ごすために―学級開きで行う9つのコト―【ストレスフリーの教室をめざして #48】
生成AI【わかる!教育ニュース #86】
4月の荒れ予防!学級崩壊を防ぐファーストステップ|「言葉遣い」と「聞く姿勢」で地盤固めをしよう【学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#4】
【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯23 ―通級指導教室で指導する学習方略(3) ―学習方略を拠りどころにした自己調整学習
第56回「博報賞」博報賞・文部科学大臣賞 受賞「西都銀上学園 西都市立銀上小学校・銀鏡中学校」活動レポート(前編)【PR】
校長のたった一つの責任は「全ての子どもの学習権を保障する学校をつくる」ことです【木村泰子「校長の責任はたったひとつ」 #23】
【中1・情報の時間「情報を構成する」】自分のペースで学び、他者参照で深める「レポート作成」の授業デザイン〈デジタル×深い学び〉
“探究”を探究する「ふくしま探究共創ラボ」実践レポート~今夏開催の「日本生活科・総合的学習教育学会全国大会」に向けて~
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #4 地域への「批判的愛着」を育む ~魅力度と幸福度のギャップから始まる新しい郷土愛の形~
教育技術ムック『若手教師のための学級開き&仕事術のお悩み解決ガイド』付録テンプレート集
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