小学館IDに登録してログインいただくと、オススメ記事の精度がアップするほか、会員限定コンテンツおよびサービスのご利用が可能になります。
ページの本文です
いち早く春を告げる植物たち「スプリング・エフェメラル」のあったかい秘密
ゴールを決め、必要な語彙や表現を学習し、プレゼンをする【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #66】
「朝の会・帰りの会」の計画的な指導【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】⑩
【小6・社会「新しい文化と学問」】[第2回]適切な支援により生まれる子供同士の学び合い〈デジタル×深い学び〉
連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #7 編集者・大村はま
他者と比較する評価というのは「多様性の包摂」にそぐわない【次期学習指導要領「改訂への道」#39】
体育授業で使える便利な教具・道具ってありますか? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #100】
「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師 大村はまの国語授業づくり #6 生徒との会話から生まれた「ほめことばの研究」
始業前・帰宅前の30分をどう使う?<中高教員の実務>
プレゼントにも、職員室コミュニケーションにも効く! 3年連続完売の「せんせい日めくりカレンダー」
【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第75回】今どきの教育と敗戦前の教育(その3) ─「教えない」が「教える」怯えを生む─
【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯21 ―通級指導教室で指導する学習方略-学び方を学ぶ
「複式学級」とは?【知っておきたい教育用語】
研究成果の発表:口頭発表|中・高等学校の探究学習【課題研究】はこう進めよう⑳
小2生活「あしたへジャンプ③」指導アイデア
不登校【わかる!教育ニュース #84】
子供の記憶に残る「1時間で完結するスペシャル授業」で締めくくろう!|俵原流!子供を笑顔にする学級づくり #12
小6国語科「どう立ち向かう? もしもの世界」全時間の板書&指導アイデア
【連載】令和型不登校の子どもたちに寄り添う トライアングル・アプローチ ♯18 卒業を前にした不登校児童と、その保護者への関わり方
失敗しない!「対話活動の考え方・進め方」完全ガイド
パラアスリートやパラスポーツから障害者理解(心のバリアフリー)をすすめよう~総合的な学習の時間や道徳に最適な教材の紹介~【PR】
生成AI「と」創る!学級じまい&学級開きのススメ~「Kahoot!問題生成Gem」をプレゼント!
なるべく子供にとってリアルな場面設定を行うことを大事に【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #65】
高学年版|あなたはあなたのままで—自分への思いやりを育む授業―【ストレスフリーの教室をめざして #46】
伴走を振り返る~若手支援で生まれた問いを考え続けたい~【連載|若手が育つ! センパイのための伴走力トレーニング #6】
「対話的な学び」は個人内対話・自己内対話も大切【次期学習指導要領「改訂への道」#38】
学級レク「三大遊び」で楽しく学級経営|子供たちが前のめりになる学級経営&授業アイデア #12
教師の一日の仕事の流れを教えて!<中高教員の実務>
連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #6 国語的な科学、科学的な国語
通知表・指導要録・引継ぎ資料の作成を開始しよう|新任教師のための学級経営講座 #13
高学年の質問指導「問いを深める」指導のコツ|問いを生み出す「質問力」の育て方〈第4回〉
「イマージョン教育」とは?【知っておきたい教育用語】
小6家庭科 「レッツトライ!生活の課題と実践」
小5家庭科 「生活を支える物やお金」
研究成果の発表:ポスター発表|中・高等学校の探究学習【課題研究】はこう進めよう⑲
教師が注意したい「情緒的疲労」とは? 疲れの正体を知り、メンタルダウンを防ごう
中学年版|あなたはあなたのままで—自分への思いやりを育む授業―【ストレスフリーの教室をめざして #45】
遊びに出かけるのによい場所をALTに紹介するという単元【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #64】
生成AIの活用法とは?「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #34
子供たちと読みたい 今月の本#11 誰もが暮らしやすい環境・社会とは?
フッターです。