小三の一覧（2232件）

自分を客観的に見るとは？【伸びる教師 伸びない教師 第54回】

小３特別活動「よりよい食事の仕方」指導アイデア

晴れたら野山に出かけよう。草花たちと友だちになろう！ ～草花遊びのススメ～【モンタ先生の自然はともだち】

小３体育「幅跳び【走・跳の運動】」指導アイデア

先生は描けなくても、うまくなくてもいいんです！ 「楽しむこと」を図工指導の軸にしよう！

子どもたちの心を豊かに耕す、SEL(社会性と感情の学習）ってどんなもの？ 明日からすぐできる、心理教育の実践！

ねらいを踏まえてよりよい人間関係をつくる「給食指導」のポイント【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑥】

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔 Ⅰ 自分の身体（身体を知る）〕＃１ダウンロードプリント付

小３算数「式と計算」指導アイデア《数量の関係の立式》

学びの基盤とは、いったい何でしょう？ 基礎知識の習得でしょうか？ それとも…？

個別最適化時代だからこそ、知っておきたい児童の学びを深めるフィードバックの力＜KPとKR＞

静かな植物界のとんでもない元気者・タケノコ【モンタ先生の自然はともだち】

短時間で効果的な「朝の会・帰りの会」の進め方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑤】

安全で安心な教室環境ってどういうこと？｜特別支援教育のケーススタディ

側方倒立回転の質を高めるにはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #78】

小３国語科「わたし」の説明文を書こう 全時間の板書＆指導アイデア

小３理科「物と重さ」指導アイデア

小３理科「身の回りの生物（植物の成長と体のつくり）」指導アイデア

野辺に咲く小さな春のアイドル・スミレの魅力を大紹介！【モンタ先生の自然はともだち】

図工（美術）の時間、作品制作で児童生徒には、道具をどこまで使わせていいの？

小学校の教室で行うアンガーマネジメント教育（中学年編） ～怒りの仕組みを理解し、自分でコントロールする力を育む～

活動の特質と発達段階を踏まえた係活動・当番の指導【主体的に生きる力を育む学級経営の極意④】

子どもたちそれぞれの「マイゴール」設定で、個別最適で楽しいマット運動を！

｢長さ」の条件を制御する考え方を働かせて、解決の方法を発想する子どもの育成 〜ふりこの運動の単元構想の工夫〜【理科の壺】

新年度　出会いの場づくり　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#27【中・高学年】

先生が子どもを「怒鳴る」ということ

子供たちと読みたい　今月の本＃１　どんな出会いが待っているかな？

教師の職業がおもしろいわけとは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #24

2025年度版・保護者懇談会資料｜３年生の｢心と体｣データ集

植物オンチ・理科が苦手な先生のための、子どもが夢中になる植物観察法 ～葉っぱ大集合！ 仲間わけ大作戦！ の授業実践〜【モンタ先生の自然はともだち】