関田聖和の一覧（40件）

「通知表廃止」を決めた管理職のリアル｜初めて迎えた“通知表のない終業式”＃２

「通知表廃止」を決めた管理職のリアル｜「評価する」から「学びを伝える」へ ＃１

年度末、子供に起こりがちな３つのケース｜特別支援教育のケーススタディ

支援学級？ 通常の学級？ 進級に悩む保護者への寄り添い方｜特別支援教育のケーススタディ

パニックの原因となった誤学習とは？｜特別支援教育のケーススタディ

長期休暇明け、子どもたちに変わりはありませんか？｜特別支援教育のケーススタディ

日々の教材づくりに苦労していませんか？｜特別支援教育のケーススタディ

個別の指導計画ってどれだけ重要なの？｜特別支援教育のケーススタディ

支援員のサポートを最大限活用するにはどうすれば？｜特別支援教育のケーススタディ

安全で安心な教室環境ってどういうこと？｜特別支援教育のケーススタディ

新年度を笑顔でスタートするための心構え｜４月【特別支援学級の学級経営】

今月は次年度を安定して過ごすための準備月間｜３月【特別支援学級の学級経営】

校外学習を成功させるために先生が把握しておきたいこと｜２月【特別支援学級の学級経営】

次年度に向けて３学期にやっておきたいこと｜１月【特別支援学級の学級経営】

中学校進学を考えるときに大切にしたい視点｜12月【特別支援学級の学級経営】

特別支援学級の担任になり、毎日の勤務がイヤでたまりません

宿泊学習に向けて事前に心得ておきたいこと｜11月【特別支援学級の学級経営】

子どもの自信につなげるエラーレスの活動とは｜10月【特別支援学級の学級経営】

新学期が始まっても生活リズムが戻らない子への接し方｜９月【特別支援学級の学級経営】

特別支援学級｜ひらがな・かたかなを学ぶ「ぱわぁあっぷ」文字カードNEO

指示出しは「～するな」ではなく「～しましょう」｜８月【特別支援学級の学級経営】

子どものこだわり行動に心がけたい４つのポイント｜８月【特別支援学級の学級経営】

平仮名の読み書きができない子、何でも口に入れてしまう子……支援員ができることはありますか？

児童へのチームサポートを計画・実施した事例が見つかりません

プール学習で子どもと約束した４つのルール｜７月【特別支援学級の学級経営】

給食で苦手な食材がある子への対応｜６月【特別支援学級の学級経営】

運動会の号砲を怖がる子どもへの対応｜６月【特別支援学級の学級経営】

長期連休明けでリセットされた子どもへの対応｜５月【特別支援学級の学級経営】

支援教諭として何から学べばいいのかわかりません

不適切な言動を繰り返す生徒に、支援員として何ができますか？