日々の教材づくりに苦労していませんか?|特別支援教育のケーススタディ 連載 特別支援学級の学級経営 特集 支援を要する子への適切な対応ポイント記事まとめ 学級経営 2025.08.24 シェア プリント クリップ ? 「クリップ」でお気に入りの記事を保存しよう! 「クリップ」で、あとで読みたい記事を保存できます。 クリップした記事は、「マイページ」に一覧で表示されます。 クリップを利用するには、ログインが必要です。 ログイン 関連タグ 関田聖和 小二 特別支援教育 小三 通級指導 もっと見る 小四 小五 小六 グレーゾーン アイスブレイク 8月 学級レク 発達障害 特別支援 学級経営 小一 兵庫県公立小学校校長 関田聖和 特別支援学級に配属されたものの、学級経営に悩む若手の先生方が多くいると聞きます。実際に学級内ではどのようなことが起こりがちなのでしょうか。ここでは、兵庫県公立小学校校長・公認心理師・特別支援教育士スーパーバイザーの関田聖和先生が、特別支援教育のケーススタディを指南。特別支援学級だけではなく通常学級での特別支援にもお役立てください。 構成・執筆/兵庫県公立小学校校長・公認心理師・特別支援教育士スーパーバイザー 関田聖和 目次 子どもたちを惹きつける教材を自作してみませんか? 子どもたちを惹きつける教材を自作してみませんか?この記事をシェアしよう! 【関連記事】 支援を要する子への適切な対応ポイント記事まとめシリーズはこちら! 年度末、子供に起こりがちな3つのケース|特別支援教育のケーススタディ 支援学級? 通常の学級? 進級に悩む保護者への寄り添い方|特別支援教育のケーススタディ パニックの原因となった誤学習とは?|特別支援教育のケーススタディ 長期休暇明け、子どもたちに変わりはありませんか?|特別支援教育のケーススタディ 日々の教材づくりに苦労していませんか?|特別支援教育のケーススタディ 個別の指導計画ってどれだけ重要なの?|特別支援教育のケーススタディ 支援員のサポートを最大限活用するにはどうすれば?|特別支援教育のケーススタディ 安全で安心な教室環境ってどういうこと?|特別支援教育のケーススタディ 新年度を笑顔でスタートするための心構え|4月【特別支援学級の学級経営】 今月は次年度を安定して過ごすための準備月間|3月【特別支援学級の学級経営】 >>もっと見る 学校の先生に役立つ情報を毎日配信中! クリックして最新記事をチェック! 連載 特別支援学級の学級経営 特集 支援を要する子への適切な対応ポイント記事まとめ 関連タグ 関田聖和 小二 特別支援教育 小三 通級指導 もっと見る 小四 小五 小六 グレーゾーン アイスブレイク 8月 学級レク 発達障害 特別支援 学級経営 小一 人気記事ランキング 1 授業改善 2026/04/22 「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師 大村はまの国語授業づくり #8 一人ひとりの「安心」と「成長感」を生むグループ学習 2 授業改善 2024/06/07 失敗しない「学級懇談会」完全ガイド 3 授業改善 2023/03/24 小3 国語科「もっと知りたい、友だちのこと」 [コラム]きちんと伝えるために 全時間の板書&指導アイデア 4 PR 2026/03/24 算数×『ポケモンフレンズ』で学ぶ探究学習プログラム|考えることが楽しくなるゲームをつくろう!【PR】 5 教師の働き方 2026/02/17 プレゼントにも、職員室コミュニケーションにも効く! 3年連続完売の「せんせい日めくりカレンダー」 6 授業改善 2024/04/05 小5国語科「漢字の成り立ち」全時間の板書&指導アイデア 7 教師の働き方 2026/04/17 「ふきこぼれ教員」の転職が問いかけるもの――聞き取り調査から浮かび上がる「きっかけ」とは? 8 PR 2026/04/01 第56回「博報賞」博報賞・文部科学大臣賞 受賞「西都銀上学園 西都市立銀上小学校・銀鏡中学校」活動レポート(後編)【PR】 もっと見る 学級経営の記事一覧 学級経営 2026/04/24 発達障害のある子供への個に応じた指導法【子供の個性と能力を最大限に引き出す 学級経営の極意Ⅲ⑥】 小六 インクルーシブ 発達障害 学級経営 特別支援 小一 小二 小三 小四 小五 学級経営 2026/04/22 保護者対応に活かすカウンセリングのスキル(総論)―今、教師に求められる「聴く力」と「支える力」―【ストレスフリーの教室をめざして #51】 学級経営 学級開き 小一 小二 小三 小四 小五 小六 学級経営 2026/04/19 教員の「4月の静かな疲れ」とは? スタート1か月間の働き方を振り返り、連休明けによいリスタートを切ろう【学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#11】 学級経営 2026/04/17 子供の「思考力」を伸ばす6つの視点【子供の個性と能力を最大限に引き出す 学級経営の極意Ⅲ⑤】 小五 小六 学級経営 主体的・対話的で深い学び 小一 小二 小三 小四 学級経営 2026/04/16 子供の「ニーズ」を見取る-行動の背景を理解する観察の技術-|特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #2 特別支援教育 インクルーシブ 言葉がけ 学級経営 もっと見る フッターです。