小学校の一覧（338件）

連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #９ 詩人としての大村はま

運動会で取り組む初めての組体操【運動会で子供が輝く組体操！】②

総則・評価特別部会における、これまでの審議概要【次期学習指導要領「改訂への道」#42】

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #９ もう一つの結晶を目指して〜市と市民がつくり上げていくことを誇りに

主体的に周辺へ目を向けて、「見ているつもり」と「実際見えていること」の違いに気づこう｜総論 ①【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種~#5】

気になる子の保護者との良好な関係の築き方【特別支援入門　こう取り組めばうまくいく】②

【小５・算数「四角形や三角形の面積」】子供が学び方を選ぶ算数の授業〈デジタル×深い学び〉

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #８ 夢を叶えるために、今できること

子供たちと読みたい　今月の本＃13　さあ、新学期が始まるよ

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第76回】今どきの教育と敗戦前の教育（その４） ─AIによる「現代の子供観」への疑念─

やはり教師の仕事はおもしろい！「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #36

冬から春への自然の変化を意識してみよう｜自然編②【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種~#4】

教師のこだわりとは？【伸びる教師 伸びない教師 第65回】

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #７ 「地元のたこ焼き屋さん」が教えてくれること　

トランスジェンダーを、ここで整理しよう――異性装（トランス・ヴェスタイト）とLGBTの全体像【教室から始める性教育～“いのち”と“多様性”を育てる授業】＃９

【連載】令和型不登校の子どもたちに寄り添う トライアングル・アプローチ ♯19　進学・進級の４月に意識したい「啐啄同時」のアプローチ

温度のちがいと感じ方｜自然編①【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種~#3】

【中２・情報の時間「アンケート調査の設計」】自ら問いを立て、データを集める力を育む〈デジタル×深い学び〉

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #６ 十勝ばれ～30年以上できなかったフェスを開催した高校生　

「学級遊び」の指導【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】⑪

学級開き、気になる子どもへの関わり方と学級づくりのポイント【特別支援入門　こう取り組めばうまくいく】①

連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #８ 方法か？道か？

いつもの風景の中には、学びにつながるタネがいっぱい！【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種~#1】

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #５　「日本一貧乏な観光列車」が走るまで

「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師　大村はまの国語授業づくり #７ 大村はまのほめことば

運動会で発表したい組体操の人気技（２人技・３人技）【運動会で子供が輝く組体操！】①

【中１・情報の時間「情報を構成する」】自分のペースで学び、他者参照で深める「レポート作成」の授業デザイン〈デジタル×深い学び〉

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #４　地域への「批判的愛着」を育む ～魅力度と幸福度のギャップから始まる新しい郷土愛の形～ 

子供たちと読みたい　今月の本＃12　新しい世界へ　冒険の始まりだ！

読書活動「リテラチャー・サークル」で、読む力・話す力を伸ばそう！