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支援が必要な子でも、思いや考えの表現をしやすくしよう~国語「ごんぎつね」で気持ちの変化を学ぶための、「色と形」を使った実践~
小4特別活動「もうすぐ夏休み」指導アイデア
個別の指導計画ってどれだけ重要なの?|特別支援教育のケーススタディ
子供のよさを取り上げ、よりよい成長を促す「通知表の所見」の書き方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑮】
小・中学校の図工(美術)で、絵の下描きってするべきなの??
小4体育「小型ハードル走【走・跳の運動】」指導アイデア
後方支持回転(空中逆上がり)の授業はどうすればいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #83】
小4国語科「一つの花」板書例&全時間の指導アイデア
失敗しない「水泳指導、安全のための基本」完全ガイド(準備万全チェックシート2種類付き)
「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅰ 自分の身体(身体を知る)〕#3ダウンロードプリント付
問題の見いだしって難しい!? 【理科の壺】
「プロアクティブな生徒指導」って? ~4つのステップで取り組む具体モデルの提案(実践編)~
実はけっこう活発に動く植物たちのこと~オジギソウやネムノキ~【モンタ先生の自然はともだち】
子供の成長を促し指導の質を高める「教育評価」の手立て【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑭】
意図的に「思い出す」ことで学力が伸びる!? ~リトリーバル学習で “記憶の定着” をする授業づくり
「自主勉強ノート」の指導【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】③
自然観察の中で子どもの興味・関心を引き出す 【理科の壺】
作品を見せるのは、はずかしい? そんな児童の思いをくみとって、心の扉を開いてあげよう!
鮮やかな黄緑色が美しいメジロ。ウグイスに見間違われる、可愛いけどちょっと可愛そうな小鳥。【モンタ先生の自然はともだち】
子供が生き生きと活躍し、保護者の信頼が深まる「授業参観」の進め方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑬】
理解に向けた活動 “吟味” を軸に拓く理科学習 〜デジタル学習基盤で実現する主体的・対話的で深い学び〜 【理科の壺】
植物に「あだ名」をつけよう!大作戦【モンタ先生の自然はともだち】
不平等に襲ってくる災害に平等に対応するための、みんなの避難訓練
子供たちと読みたい 今月の本#3 今日の天気は雨かな、晴れかな
「プロアクティブな生徒指導」って? ~4つのステップで取り組む具体モデルの提案(理論編)~
小学4年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
教師と保護者、保護者同士のよりよい関係を構築する保護者会の工夫【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑫】
様々な改革の狭間で考えるべきこととは?「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #26
楽しみながら算数の作図力をアップ! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ㊴
小4国語「一つの花」京女式板書の技術
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