協働的な学びの一覧（165件）

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#17　守りたい――透ける津軽塗

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」第２部・学校づくり編 #７　山形県小国町立小国小学校６年１組③

① 提案、②質問、③助言の３機能こそが王道　意外と簡単！「王道Gemトリオ」の作り方～国語科「要旨のまとめ」サポートGemをプレゼント！

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#16 伝統を受け継ぐ～八戸三社大祭

オンライン講座・菊池省三 教育の「王道」学級づくりを語る！《第２回》聞き合う力、考え合う力を伸ばす２学期末までの学級づくり（８月31日開催）、参加者募集中です！｜

「優太印」のオリジナルアプリ開発シリーズ③　校内研、初任研、公開授業の事後協議が爆発的に充実する！　～参観メモと同時に時間を自動記録！「自動タイムスタンプ授業記録アプリ」～

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#15 初日の出とおでんおじさん― 戻って来られる場所 ―

「優太印」のオリジナルアプリ開発シリーズ② 子ども同士の対話のテーマを自動出力してくれる！～独自開発アプリ「ペアトークテーマメーカー」をブレゼント

小６国語科「いざというときのために」全時間の板書＆指導アイデア

小６国語科「インターネットの投稿を読み比べよう」全時間の板書＆指導アイデア

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#14　未来へつなぐ、ねぶたへの思い

「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師　大村はまの国語授業づくり #９ 大村はまの評価観と、単元「本が呼びかけてくる」

【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯26 デジタルツールを「思考の足場」とし、算数の苦手意識を変える

生成AIと一緒なら、子どもたちの「質問力」が伸びる！対話力育成Gem「話してくれるちゃん」と「聞いてくれるさん」をプレゼント！

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#13　夢をつなぐ　この町で～原田英也先生の挑戦～

小１国語科「おおきなかぶ」板書例＆全時間の指導アイデア

「優太印」のオリジナルアプリ開発シリーズ① 作り直しも超簡単！　「円盤型当番表楽々作成アプリ」をブレゼント！

小１国語科「どうやってみをまもるのかな」全時間の板書＆指導アイデア

小１国語科「こんなことしたよ」全時間の板書＆指導アイデア

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #12　ふつうにあるもの

【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯25 熱心な教員が陥る教室マルトリートメントの背景

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #11　自分を信じる

NotebookLM × Gemini活用　学習指導要領に基づく「ルーブリック」を作る方法

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」３学級での実践レポート～2026番外編③　千葉県船橋市立田喜野井小学校６年１組

小３国語科「ワニのおじいさんのたから物」全時間の板書＆指導アイデア

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #10 美しい仕事

「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師　大村はまの国語授業づくり #８ 一人ひとりの「安心」と「成長感」を生むグループ学習

小５国語科「世界でいちばんやかましい音」全時間の板書＆指導アイデア（教科書使用バージョン）

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」第２部・学校づくり編 #6　特別対談「コミュニケーション力を育てる 学校経営」

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #９ もう一つの結晶を目指して〜市と市民がつくり上げていくことを誇りに