協働的な学びの一覧（78件）

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」第２部・学校づくり編 #6　特別対談「コミュニケーション力を育てる 学校経営」

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #９ もう一つの結晶を目指して〜市と市民がつくり上げていくことを誇りに

【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯24  小さな指導室から見えてきた学校教育の大きな課題—通級指導教室のカウンセリング的意義

AIがスピーチの腕を磨いてくれる！ Gem「自己紹介お師匠」と「自己紹介応援団長」をプレゼント！

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #８ 夢を叶えるために、今できること

ボタン一つで学年全員のカレンダーに予定表が届く！ GAS × Googleカレンダーで「自動予定共有システム」を実現しよう

学級開きで子どもたちの心を鷲づかみ！生成AI活用「オンリーワン絵本」の作り方

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #７ 「地元のたこ焼き屋さん」が教えてくれること　

「◯◯の資料どこ？」と聞けば、AIが秒で答えてくれる！生成AI活用「学年チャットbot」の作り方

AIが一人一人の振り返りに自動でフィードバック！「=AI関数」を活用した「個別コメント・システム」の作り方

小５国語科「地域のみりょくを伝えよう」全時間の板書例＆指導アイデア

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #６ 十勝ばれ～30年以上できなかったフェスを開催した高校生　

AI初心者でも安心！子どもたちが初めて生成AIを活用して学ぶ算数授業～オリジナル学習アプリ開発

小２国語科「たんぽぽ」全時間の板書＆指導アイデア

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #５　「日本一貧乏な観光列車」が走るまで

「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師　大村はまの国語授業づくり #７ 大村はまのほめことば

AI初心者におすすめ！子どもたちが初めて生成AIを活用して学ぶ国語授業～絵本『おいしい音』を出発点として

【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯23 ―通級指導教室で指導する学習方略(３) ―学習方略を拠りどころにした自己調整学習

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #４　地域への「批判的愛着」を育む ～魅力度と幸福度のギャップから始まる新しい郷土愛の形～ 

小５国語科「ひみつの言葉を引き出そう」全時間の板書例＆指導アイデア

小１国語科「とんこととん」全時間の板書＆指導アイデア

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #３ 昔の人たちの贈り物

【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯22 ―通級指導で指導する学習方略(２)――精緻化と分散学習の実践

小１国語科「さとうとしお」全時間の板書＆指導アイデア

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #２ アイヌの文化を守った萱野茂さん

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」第２部・学校づくり編 #４ 山形県小国町立小国小学校６年１組②

小５国語科「名前を使って、自己しょうかい」全時間の板書例＆指導アイデア

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #１　どんな言葉をかけますか？

「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師　大村はまの国語授業づくり #６ 生徒との会話から生まれた「ほめことばの研究」

【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯21 ―通級指導教室で指導する学習方略－学び方を学ぶ