1月26日（日）開催の研究会・研修会

形式：会場とzoomによるハイフレックス
内容：講演、実践報告、全体討議
テーマ：『英語が教育であるために（仮）』（研究社、近刊）の著者をお招きして
講演：三浦 孝さん（静岡大学名誉教授・ヒューマニスティック英語教育研究会会長）
加賀田 哲也さん（大阪教育大学教授・ヒューマニスティック英語教育研究運営委員長）
演題：人格形成的な英語教育について考える
要旨：教育の究極目標は、教科教育等を通した人格の完成です。では、英語教育はどのように人格形成に役立ちうるのか？Carl Rogersの理論と、最新の日本の教育実践から考察します。
実践報告：牧野 尚史さん（滋賀大学教育学部附属中学校）
タイトル：“できた”が実感できる英語授業
要旨：生徒が“できた”という小さな成功体験を積み重ねていくこと。そして自己効力感・自己肯定感・自己有用感の３つの”感”を高めるような授業実践の報告です。

※詳細・参加申込はPeatixページをご確認ください。
https://manabunkai11.peatix.com

2025年1月26日（日）
午前の部　10：00～12：30
午後の部　13：30～16：00

〇第一部　《実演・集団学習》10：00～12：30　
全員参加の授業づくり～実践からわかる指導のコツ～

✔個別対応しすぎるあまり集団活動に入れなくしまったケースはありませんか？
✔落ち着いて課題に取り組む集団形成プログラム、学習段階が異なるお子さん達が、同じ教材を用いて一人ひとりの力に応じた課題に取り組む様子を実演します！
✔離席・おしゃべり・奇声やパニックetc...の困った行動に対し、集団の中でこそ、効果的な個別支援の方法をお伝えします！

★特別講師★
公立特別支援学校　教諭　大内 和恵先生
「特別支援学校のクラス作りと集団学習」

その観察眼と指導技術により学校現場で多くの困難事例に対応をされてきました。お子さんに適したオリジナル教材を駆使し、生徒一人ひとりの将来を見据えた指導をされています。
今回は、豊富な経験をもとに子どもに伝わる授業の取り組み他、学習態勢づくりについてもお話いただきます。

〇第二部　《実演・個別学習》13：30～16：00
発達支援のためのことばの学習 ～教え方の工夫と技術～

✔その学習、適応行動や社会性の獲得につながっていますか？
✔お子さんの特性に応じて、ことば、数、社会性の学習を行う様子を、発語指導～高機能自閉症･行動障害を持つ方などの事例別に、実際の学習の様子の映像をもとに解説します。
✔目標設定のしかた、課題や教材の選び方、指示や促し方のコツについて

➀実践紹介『家庭での学習指導』
先輩お母様より幼児期～就労までの学習・今取り組まれていることなど、家庭での学習についてお話いただきます。

②実演　子どもに伝わる！個別学習
　子どもたちに協力いただき、個別学習の様子を実演していただきます。