1月31日（土）開催の研究会・研修会

“授業の準備にもっと力をそそぎたい”“同僚と、もっと授業の話がしたい”－教師に求められることが多様化し、多忙を極める毎日。そんな今だからこそ、わたしたち教師が本来最も力を注ぎたいはずの授業づくり、その「教師のしごと」に着目して、研究会を開きます。
「授業づくりにおける教師のしごと」とは、何を指すのでしょうか。
子どもたちは授業のなかで、それぞれが気づいたり考えたり、互いの言動にも刺激を受けたりしながら、みんなで学んでいます。授業のなかでの子どもたちの思考の深まり。その姿から、「教師のしごと」についてみなさんと考えあいたいです。
午前：公開授業・研究授業・教科別分科会
午後：全体会（基調提案・講演）

各教科・領域等における、学びの本質を吟味し、その本質を味わうプロセスについての研究

講師：由井薗健先生（筑波大附属小）

社会科の授業づくりについて「どうやって授業をすればいいのか分からない」や「教材研究が大変」という声をよく耳にします。過度な負担なく準備をし、その上子供が笑顔になることができるような授業をするにはどうすればいいのか。この問題に対する解決の一助となれば幸いです。

○公開授業：10：10～14：00
小学校　　「長なわ　両手で下からバレーボールテニス（４年生）」 平川　 　譲
中学校　　「バレーボール（３年生男女）」　　　　　　　　　　　 秋山 和輝
高等学校 「バレーボール（２年生女子）」　　　　　　　　　　　 今西 智津子
　　　　　　　
○研究協議：14：20～16：30
司会進行： 宮崎　明世　　　　　　　
授業者　： 平川　譲：秋山　和輝：今西　智津子

本附属小・中学校では，小学校は研究テーマ「新たな価値の創造に挑戦する子どもを育てるSTEAM教育〜情報活用能力を基盤とした教科横断的な学び〜」，中学校は研究テーマ「自他の幸せのために，ともに学び，粘り強く挑戦し続けるAgencyの育成〜STEAMがむすぶ探究的な学びを通して〜」のもと，昨年度の成果と課題をふまえた実践研究を継続しております。各教科の本質に根差した授業づくりと実践方略の研究を大切にしながら，情報活用能力を学びの基盤として位置づけ，教科横断的に学びをつなぎ直す。そうすることで，新たな価値の創造へと踏み出していく姿がをめざしてまいりました。

来る研究発表大会では，子どもたちの学ぶ姿を通して，「学びをいかす教科学習」「情報活用能力を基盤とした深い学び」「一人ひとりがワクワクする学び」という視点から授業を公開し，研究協議を行います。ご参会の皆様から，忌憚のないご意見とご高評を賜りますようお願い申し上げます。ここに謹んでご案内申し上げますとともに，多くの皆様のご参会を心よりお待ちしております。

GIGAスクール環境下での体育やインクルーシブ体育の公開授業や実践報告、先端機器体験会等を実施いたします

＜LCスケールとは？＞
LCスケールとは0-6歳の乳幼児の言語コミュニケーション発達を基盤にして つくられた検査法です。語彙や文法、文のつながり、コミュニケーションなどの領域について、発達上の長所や課題を知り、支援プログラムの立案に 役立てることを目的として作成されました。

乳児期から幼児期にかけて、ことばは多面的に発達します。LCスケールでは、「語彙」「語連鎖・統語」「談話」「コミュニケーション」など各領域について、生活年齢から見た遅れの有無や、遅れの程度・特徴について判断します。子どもの長所や課題のとらえ方、評価のあり方、プロフィールに沿った支援のあり方について改訂版であるLC-Rを柱にして解説します。
言語聴覚士はもとより、園や学校、発達支援の場にかかわる方々が、子どものことばやコミュニケーションの育ちの様子を発達の側面からとらえ、その先の支援につなげるためのアセスメントツールです。

①LCスケールの実施と指導・支援の実際
■日時：2026/1/31（土）10:00～12:00
■場所：オンライン
■参加費：¥4400
■講師：
【講師】東京学芸大学 名誉教授　大伴潔先生
【進行】言語聴覚士 中川信子先生
■対象：
・ST(言語聴覚士）、保健師など発達支援にかかわる専門職の方
・療育関係者、園や学校の先生など、子どもに関わるお仕事に携わっている方

■内容：
乳児期から幼児期にかけて、ことばは多面的に発達します。LCスケールでは、「語彙」「語連鎖・統語」「談話」「コミュニケーション」など各領域について、生活年齢から見た遅れの有無や、遅れの程度・特徴について判断します。子どもの長所や課題のとらえ方、評価のあり方、プロフィールに沿った支援のあり方について改訂版であるLC-Rを柱にして解説していただきます。
■詳細・お申し込み：Peatix
https://ksn-26-01-31a.peatix.com

②専門職向けLCスケール事例検討会
■日時：2026/1/31 (土) 13:30 - 15:30
■場所：オンライン
■参加費：¥4400　
※「意見交換参加チケット」または「聴講チケット」いずれか1枚を選択してお申し込みください
※意見交換参加チケットのお申し込み期限は2025/12/21です。お席が限られていますので、お早めのお申し込みをおすすめいたします。
※意見交換参加の方には、講座後講師の先生方との振り返りのお時間がございます。

■講師：
【ファシリテーター】東京学芸大学 名誉教授　大伴潔先生
【助言役】言語聴覚士 中川信子先生
【まとめ役】新潟医療福祉大学　心理福祉学部　心理健康学科　助教　溝江 唯先生

■対象：
言語聴覚士などの専門職で、実際にLCスケールをアセスメントに使っている方、これからアセスメントに使いたいと考えている方
※講義内容の共通理解を前提に議論が進みます。ご参加の方々の理解をより深めていただくため、参加条件を設けさせていただきますことをご了承ください。（詳細はPeatixをご確認ください）

■内容：
架空事例の年中児Dさんに実施したLC-Rの結果を用い、支援方法について意見交換を行います。事例の詳細とLC-Rの結果は事前資料として配布します。
Ｄさんは、発達検査の結果は年齢相応で診断名はついていませんが、LC-Rを実施したところ、文や文脈、状況の理解が困難であることが示されたお子さんという設定です。
■お申し込み：Peatix https://ksn-26-01-31p.peatix.com/

※両方ご受講される場合には、①②それぞれにお手続きが必要です

肢体不自由のある児童生徒は、特別支援学校のみならず、通常の学級・特別支援学級・通級指導教室に多数在籍しており、地域の学校における支援体制の充実が極めて重要となっています。
このような状況を踏まえ、本協議会では、肢体不自由教育の専門性を、地域の学校と特別支援学校が共有し合うことを目的とし、日常の授業改善や合理的配慮、環境調整、学習参加の支援等について講演および授業公開による実践に基づく協議・情報交換を行います。

１日目（オンライン開催）
　９：００　受付　　９：３０　開会
　９：４０　講演「これらかの肢体不自由教育の展望」
　　　　　　菅野和彦氏（文部科学省初等中等教育局視学官）
１１：３０　研究概要
１２：００　休憩
１３：００　基礎講座「授業づくりのL字型構造」
１４：１０　報告「遠隔教育支援システムによる特別支援学校のセンター的機能の利活用の促進に向けた検討」
１５：２０　講演「立ち上がって生活する自由を」
　　　　　　江口洋丞氏（Qolo株式会社代表取締役）

２日目（対面開催）
　９：００　受付
　９：３０　各分科会（公開授業／協議）
　　　　　　詳細はPeatixまたは本校HPでご確認ください。
１５：１５　ポスター発表・教材展示
１６：００　終了予定　

お申込みはPeatix（https://kyogikai54.peatix.com/view）からお願いいたします。

【日時】2026年 1/31（土）15：00～17：00
【場所】 武蔵野大学武蔵野キャンパス　1号館2階 1203教室
【定員】 対面60名 オンライン40名
【申込方法】申し込みフォーム( https://forms.gle/8BNJ3ynD5FgLiPoz8 )よりお申し込みください。
【申し込み期限】2026年1月29日（木）

前半：「書くこと」について交流
日頃の授業のお悩みや取り組みについて交流します！
共同代表もグループの中にまざって交流します。授業づくりのヒントを得られるチャンス！！

後半：特別講義（初谷和行）～「書くこと」の学習にどう向き合うか～
・生成AIはどこまで「書ける」のか？
・「書くこと」学習の転換が求められるのか？
・生成AIは、評価の際にどれくらい「使える」のか？
などといった視点での講義を予定しています。
講義の途中には生成AIを活用して「書く」という体験もします！

ふだんの国語の授業での悩みも相談できる温かい雰囲気で行っていますので、
初めて参加される先生も安心してご参加ください♪
まずはオンライン参加で様子を見たいというのも大歓迎です！（出入り自由、聴講のみも可能です。）