3月7日（土）開催の研究会・研修会

講師：吉澤 孝幸（秋田大学・2018年度パーマー賞受賞）

講義内容
英語教師として歩んできて35年となります。振り返ると20代、30代、40代、そして50代で教室で改善したい点とそれに対するトリートメントは移り変わってきました。英語教師としての職能成長をを振り返ります。特に、語研でのオーラルイントロダクションが、教室における他のどのような場面で生かされたかについてもふれたいと思います。さらに、教室における生の実践と理論に「のりしろ」を設けることは、いまだに難しいと感じています。このことについても、生の実践と理論が、少しでも融合できるようにしてきた自分なりの歩みをお伝えしたいと思っています。

問い合わせ先：語研事務室　office@irlt.or.jp
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https://www.irlt.or.jp/modules/survey/event.php?eid=328

全国の小学校教師、教育委員会、教員を志す学生を対象に、教育課程の動向や新しい教育課題に対する指導について深く研究し、その成果を公開して、我が国の教育の振興に寄与することを目的としたセミナーです。
第13期研究は、「子供がもつ知を自ら働かせる学び」が、「主体的・対話的で深い学び」の実現に不可欠と捉え、各教科・領域それぞれの特性、あるいは共通点を踏まえて、具体的な手立てを検証・探求しております。
・各教科・領域に関する分科会では、文部科学省の教科調査官による指導を受けながら、現役の教員が研究員となって、現場での実践をベースにした提案を行います。
・ワークショップは、ベテラン教師や実績ある講師によるレクチャーと演習を行います。現場ですぐに活用できる授業技術が身に付きます。
・シンポジウムでは、「次世代の学校教育を考えるⅡ　～次期学習指導要領を見据えて～」をテーマに、各界の有識者より討議をいただきます。