11月28日（金）開催の研究会・研修会

    ICT機器の活用やプログラミング教材、生成AIアプリを使った授業を展開。講師には日本教育情報学会理事である坂井岳志先生をお迎えし、「AIは教育をどう変えていくのか、また変わらない部分は何か？」を演題に講話を頂く予定。

13:10～13:30　受付
13:30～14:15　公開授業　「価値ある問い」と「最適な学び」で深めていきます
　　　　　　　　１年生　おはなしのせかいにはいりこんで　すきなところをみつけよう
　　　　　　　　　　　　『たぬきの糸車』
　　　　　　　　３年生　プロの技をゲットして説明文の筆者になろう
　　　　　　　　　　　　「すがたをかえる大豆」「食べ物のひみつを教えます」
　　　　　　　　５年生　自分の考えをもちながら筆者の考えを読み
　　　　　　　　　　　　自分にとっての考えるについて述べ合おう
　　　　　　　　　　　　「考えるとは」
14:25～15:00　研究協議会
15:15～15:45　全体会（研究報告）
15:45～16:45　講演会
　　　　　　　　　『明日につながる国語の授業デザイン』
　　　　　　　　　　　講師：関西大学初等部　西　勝巳　先生

深い学びに主体的に向かう子どもの姿を実現するためには、子どもたちが自ら疑問（問い）を持ち、解決するために対話を通して考え続ける授業を創造したいと考えました
この研究を重ねる中で大切にしてきたのが「価値ある問い」と「最適な学び」です
たくさんの皆様からのご意見をいただきたいと願っています
ご来校をお待ちしています
※参加申込みは、本校ホームページから二次案内を閲覧し、QRコードからお願いします

当校は、狛江市教育研究奨励校として、2年間の研究に取り組んできました。未来を生きる子供たちが自立的な学習者になるような学習支援ができないか、現行の学習指導要領だけでなく、次期指導要領にもつながるであろう児童自らが問題を追究していく力をどのように育てていくか、今までの学校教育が追究してきた学びを否定することなく、新たな学びの視点を学校全体で追究していきました。
授業者は‘問題解決学習（PBL）を意識した学習展開を考え、児童の学びの意欲を高めることに努めます。児童は、「Ａ見通し」「Ａ行動」「Ｒ振り返り」のサイクルを意識しながら学びを追究していく。そのサイクルの定着が、自立的な学び手の一助になるであろうと考えました。個人のＡＡＲサイクルには、自分の学びを俯瞰する時間は必須で、それは自己調整の力を高めていくと捉えています。
授業、全体会後の講師の先生をお迎えした鼎談では、自己調整力など、これからの学校教育に求められる資質能力とは何かをお話しいただき、参観の皆様への日頃の授業への一助となるようにしていきます。