小一の一覧（1988件）

雨の日　もっと交流する場づくり　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#29【全学年】

失敗しない「個人面談のコツ」完全ガイド（面談で使えるヒアリング・シート付き）

小１特別活動「くらすのおしごとをきめよう」指導アイデア

小１体育「水の中を移動する運動遊び、もぐる・浮く運動遊び【水遊び】」指導アイデア

小１道徳科　すきだからって「じゃんけんぽん」

支援員のサポートを最大限活用するにはどうすれば？｜特別支援教育のケーススタディ

「なんとなくの◯付け習慣」がもたらす学びの停滞～あえて◯をつけない、脳科学に基づいたフィードバック法～

学級に支持的風土をつくる「関連発言」の指導法【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑩】

小１国語科「あいうえおであそぼう」全時間の板書＆指導アイデア

特別支援学級における授業づくり ─子どもたちの学習意欲を引き出すための具体的支援の実際について

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅰ 自分の身体（身体を知る）〕＃２ダウンロードプリント付

学校現場と社会をつなぐ「社会教育士」ってなあに？

初夏に咲く、可憐な白い花コレクション！ あなたはいくつ見たことがありますか？【モンタ先生の自然はともだち】

保護者とよりよい関係をつくる「学級通信」のつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑨】

【個別最適な学び】３つのステップで進める「単元内自由進度学習」

表現力を育てるにはどうするか【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】②

コロナ後の課題と取組とは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #25

どの子も意欲的に学び生活できる「教室環境」のつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑧】

子供たちと読みたい　今月の本＃２　世界の子供たちはどんなくらしかな

小１国語「ことばの　たいそう」京女式板書の技術

図工の指導でパソコンとワークシート!？　作品管理を手間なくスイスイ、分かりやすくしよう！

GW明けにも間に合う！ 給食・掃除システムづくり完全ガイド

自分の役割を自覚し働く意義を理解する「清掃指導」のポイント【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑦】

側方倒立回転で足を高く上げられるようにするにはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #79】

自分を客観的に見るとは？【伸びる教師 伸びない教師 第54回】

小１体育「固定施設を使った運動遊び【器械・器具を使っての運動遊び】」指導アイデア

先生は描けなくても、うまくなくてもいいんです！ 「楽しむこと」を図工指導の軸にしよう！

小１特別活動「がっこうのきまり」指導アイデア　

ねらいを踏まえてよりよい人間関係をつくる「給食指導」のポイント【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑥】

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔 Ⅰ 自分の身体（身体を知る）〕＃１ダウンロードプリント付