小学館IDに登録してログインいただくと、オススメ記事の精度がアップするほか、会員限定コンテンツおよびサービスのご利用が可能になります。
ページの本文です
合唱大会で金賞を目指そう!子どもの「自主性」と「考える力」を育む指導のポイント【若手先生の航海図】
気になる子を継続的に見守るために|子どものSOSを見逃さない教室づくり⑤【ストレスフリーの教室をめざして】
小学校教員必見!保護者対応がうまくいく連絡帳の返信マニュアル 〜信頼を築く3つの法則〜
生成AI時代に子どもたちと考えたい「なぜ本を読むのか」【若手先生の航海図】
どの子も必要とされ、活躍できるクラスをつくるために【事例から学ぶ 学級経営の極意Ⅴ②】
不登校を経験した子どもたちが、東京都武蔵野市長を表敬訪問!「市長!僕たち、フリマで37万円を売り上げました!」
小学校若手教員向け|遠足を成功させる! 子どもを動かす事前準備と、安全管理の仕組み【若手先生の航海図】
平川理恵✕のもきょう(野本響子)教育談義レポート with 柴田大翔 #1~先生がいなくなっても、子どもたちは自律的に学べるか――探究学習について現場の先生と考える
友達に「それ、おかしいよ」って言える?~誰もが自分の思いを伝えられるクラスをつくろう~【若手先生の航海図】
オンライン講座 菊池省三 教育の「王道」学級づくりを語る!【第3回 】「最後まで成長し続ける学級づくり~スーパーAへ」(2027年1月9日開催)、参加者募集中です!
保健室・SSR・教室をつなぐためにできること|子どものSOSを見逃さない教室づくり④【ストレスフリーの教室をめざして】
協働的な活動を通して育む「多様性への理解」【事例から学ぶ 学級経営の極意Ⅴ①】
いつも同じ子が話していませんか?~みんなが安心して意見を言える話合いをつくろう~【若手先生の航海図】
「心理的安全性」を高める学級経営上の7つの視点とは?【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑮】
【教員向け】スマホで読まれる学級通信の書き方!5つのコツと例文
連載・青山新吾~「重層的な指導・支援」と「障害の社会モデル」の考え方を踏まえよう|インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #22
<キャッチボール連載>若手女性教員の奮闘日記 毎日が全力疾走!#5 啐啄同時の「啐」と「啄」~手を差し伸べるタイミングをどう見取るか
平川理恵✕のもきょう(野本響子)教育談義レポート#1~「不登校」になってしまうまで、別の学び方は選べないの?
平川理恵✕のもきょう(野本響子)教育談義レポート#2~「いい教育ってどんなもの?」を考えるために大切なこと――一斉指導vs探究学習の二項対立を超えて
読書週間は何を読ませる?小学生が本に夢中になる入口の作り方【若手先生の航海図】
子どもが「助けて」と言える学級をつくる|子どものSOSを見逃さない教室づくり③【ストレスフリーの教室をめざして】
「教師の影響力」を高める指導の手立てとは?【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑭】
予防的な生徒指導「プロアクティブ指導」のすすめ #01|プロアクティブの基本と、ろうか歩行の指導 ~「また叱ってしまった」をなくすために~
連載・鈴木優太~全員が覚えて歌える!Canva活用「歌詞テロップ入りカラオケ動画」の作り方|「個」も「集団」も育つ学級経営&授業アイデア #8
連載・山田洋一~学級全体で支え合う文化を育てる:ピアサポートを成功させる3つのポイント|特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #8
「発達段階」の特徴と課題を踏まえた指導をするには?【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑬】
千葉孝司先生の「不登校に寄り添う プロの対応術」 Episode5 いちばん大切なもの
バスの中でも思い出作りしよう!小学生特選バスレク8選【ストレスフリーの教室をめざして】
いじめが生まれない学級文化とは? ~学級の土台をつくる姿勢をもとう〜【若手先生の航海図】
子供の「自尊感情」を高める3つのポイントとは?【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑫】
フッターです。