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家庭や関係機関と連携しながら進める「性に関する指導」【子供の個性と能力を最大限に引き出す 学級経営の極意Ⅲ⑫】
通知表は「思い出」ではなく「記録」で書こう~児童カルテ活用のすすめ~【学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#18】
古典×プロデュースで探究が動き出す!ブシロードと学ぶ新プログラム「古典作品の魅力を広げよう プロデュースに挑戦!」【PR】
オンライン講座・菊池省三 教育の「王道」学級づくりを語る!《第2回》聞き合う力、考え合う力を伸ばす2学期末までの学級づくり(8月31日開催)※終了しました
子どもの学びが言葉になる! 体育ノートで学びを見える化しよう【絶対うまくいく! 体育の超マネジメント#10】
内を向いているとは?【伸びる教師 伸びない教師 第67回】
子供たちと読みたい 今月の本#15 算数の本、集めました
教育を「二択」で考えるのはやめよう~学校に必要なアップデート的思考とは~
「あれ? それって本当?」── 性的マイノリティに関する“思い込み”をほどいてみよう【教室から始める性教育~“いのち”と“多様性”を育てる授業】#11
保護者対応に活かすカウンセリングのスキル③―怒りや要求が強い保護者への対応編―【ストレスフリーの教室をめざして #53】
田んぼの生き物 ―不思議な「カブトエビ」に着目して―|自然編③【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種~#9】
実技が苦手な先生こそ! アタマで分かる体育指導~水泳の指導で、最優先なのは「もぐる」こと??~水泳運動の考え方①~
生成AI【わかる!教育ニュース #91】
栄養教諭や家庭と連携する効果的な「食育指導」【子供の個性と能力を最大限に引き出す 学級経営の極意Ⅲ⑪】
小5「三角形と四角形の面積」の単元構想&授業アイデア【算数科の「深い学び」授業アイデア 第3回】
新提案!授業の流れを4コマで可視化する「4コマ漫画指導案」が変える授業づくりと校内研修
第56回「博報賞」博報賞・文部科学大臣賞 受賞「つながる学校図書館」磯部真代氏の活動レポート【PR】
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子どもたちの人気者・カエルの変態を観察!
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授業の主役は教師ではない【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#8】
小5道徳科 家族の幸せのために「卵焼き」
6月の荒れ防止にも効果絶大!カルタ遊びレク【学級経営1年間の見通しと毎月のアイデア#17】
授業の「振り返り」とは、なんのために行うの?~「楽しかったです」で終わらせない授業改善~
街のあかり|都市編③【地域と生活の科学~見つけよう!探究学習の種~#8】
気になる子をチーム学校で支えるには?【特別支援入門 こう取り組めばうまくいく】③
《5月GW明け》学年始動期の心理的安全性②【教室の心理的安全性を高める手立て #02】
【木村泰子の「学びは楽しい」#51】「ふつう」と「特別」に子どもを分けることは学校の当たり前ですか?
「読書活動」を活性化する手立てと工夫【子供の個性と能力を最大限に引き出す 学級経営の極意Ⅲ⑩】
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