多賀一郎

小2道徳「きつねとぶどう」指導アイデア

「聞く子ども」を育てる3つの視点

45分間一斉授業でも子どもの集中を切らさないコツとは？

「指導案」の書き方：教師の苦痛を軽減！実のある簡略化フォーマット

保護者が「宿題したの？」と言う必要がなくなる宿題の出し方

小1道徳「せかいの　あいさつ」指導アイデア

「学校に行きたくない」登校しぶりの子どもに保護者ができること

教師としての無力感に心を壊されないようにケアを【新型コロナ対策】

先生に叱られてばかりいるわが子に親としてどうすべき？【保護者相談】

わが子が友達にケガをさせた時の正しい謝り方とは？【保護者相談】

自分の思いをうまく伝えられない子に親ができることは？【保護者相談】

先生と保護者が知っておきたい「子どもがつくうそ」４種類

休校明けの子供が感じる不安と心のケア【新型コロナ対策】

学校再開の授業アイデア：モジュール授業と聞く指導【新型コロナ対策】

学校再開ガイドラインを現場目線で具体的に考える【新型コロナ対策】

担任の悪口を言っている子どもにどう接したらいい？【保護者相談】

【休校】おうちでの読み聞かせに最適！小学生学年別ブックナビ

【臨時休校】未履修単元どうする？：保護者の悩みにベテラン教師が回答

【休校】「子どもが勉強しない」保護者の悩みにベテラン教師が回答

【休校】生活リズムを整える！ゲーム漬け、夜更かし防止に効くプリント

ここまでできれば担任合格？一年生担任検定【生活編】スライドつき

ここまでできれば担任合格？一年生担任検定【学習編】学年で使えるスライドつき

小学一年生の学力格差を生まないための指導法

学級崩壊：どうしても無理なときは「みんなのために」緊急避難を！

学習発表会のネタに！低学年におすすめの「かにむかし」

保護者会は絵本でスタートして雰囲気よく〜保護者に刺さる絵本リスト〜

低学年の道徳授業は教科書にひと工夫を！

一年生の国語と算数で「聞く力」を育てる