2月9日（金）開催の研究会・研修会

算数科の研究を始めて３年目。課題把握→自力解決→集団解決→適応題の各場面における「探究する姿」を共有し、学年の実態に応じて、その姿の具現化を目指して研究を進めてきました。本年度は、自力解決から集団解決場面での「学び合う姿」に焦点を当てて、授業づくりを進めています。

◆子どもの豊かな「ことばの力」を育むため、授業を中核とした実践的研究を積み重ねています。

◆「読むこと」領域での授業公開を行います。また、文科省の大塚 健太郎 調査官の講演があります。

◆授業：学年「単元名」（教材名）
　１ 年 「よんで　かんじたことを　はなそう」（ずうっとずっと大すきだよ）
　２ 年 「読んで、かんじたことをつたえ合おう」（スーホの白い馬）
　３ 年 「登場人物について、話し合おう」（モチモチの木）
　４ 年 「きょうみをもったことを中心に、しょうかいしよう」（ウナギのなぞを追って）
　５ 年 「すぐれた表現に着目して読み、物語のみりょくをまとめよう」（大造じいさんとガン）
　６ 年 「筆者の考えを読み取り、社会と生き方について話し合おう」（メディアと人間社会）／（大切な人と深くつながるために）

◆講演：大塚 健太郎 文部科学省教科調査官
　演題『資質・能力を育成する 国語科の授業づくり』

◆申し込みフォーム
https://forms.office.com/r/4yJQzxeEwh