8月6日（水）開催の研究会・研修会

第１分科会　脚本をつくる
子どもが活躍する劇の脚本作りを一緒にしてみませんか。すでにアイデアがある人、書いてみたいけど、どこから手をつけてよいか分からない人、皆さんのニーズに合わせ、マンツーマンでレクチャーいたします。
第２分科会　劇をつくる
個がいきる学校劇を目指しています。声を出したり、身体を動かしたりしながら、段階を踏みつつ、皆で劇をつくっていきましょう。劇の指導方法にお悩みの方にも、親切丁寧にアドバイスいたします。
第３分科会　関係をつくる
学級開きから学期末まで、演劇的手法を活かした集団作り、仲間作りについて一緒に考えながら体験してみませんか。テーマは「一人ひとりが自分らしく居られる関係」です。

【確かな教師力を習得する】
　教育現場には多くの課題があります。「学力の三要素」に対応すること、「カリキュラム・マネジメント」を行うこと、「主体的・対話的で深い学び」を実現すること、「不登校やいじめの増加」に対処することなどです。今後は「個別最適な学び」の実現や「ICT」へのさらなる対応も求められます。こうした諸課題に対して「確かな証拠」に基づいた教育を計画し、指導し、評価することが必要です。
　本講座では、こうした課題への対応の仕方を理論的・実践的に学び、「確かな証拠」に基づいた教育を計画し、実行し、そして評価できる教師力の習得を目指します。

全国の若い（20代から30代）の中学校理科の先生が繋がり、理科について語り合うことで研鑽を深めます。本会合は、全国中学校理科教育研究会北海道大会（8/6～8/8札幌市にて開催）に併せて開催されます。

7/28（月）29（月）
S1　ASD（自閉スペクトラム症）の子の理解と支援の実際

7/30（水）31（木）同時開催
S2　基礎から学ぶ発達障害・知的障害
S3　「不器用」への理解と支援

8/１（金）2（土）同時開催
S4　「行動の問題」の見方と対応の実際
S5　「保護者との連携」を学ぶ―親子への支援

8/3（日）4（月）同時開催
S6　特別な関わりが必要な子への保育・幼児教育
S7　支援に活かす心理検査・知能検査の読み取り方　　―WISC-VやKABC-Ⅱ、読み書きアセスメントについて

8/5（火）6（水）
S8　ことばの発達の評価と指導

８：３０〜 ８：５０ 受付
８：５０〜 ９：００ 開会
９：００〜 ９：４５ 公開授業Ⅰ（国語[附属小(木下先生)]・算数[市算研(山口先生)]）
９：４５〜１０：００ 移動
１０：００〜１０：４５ 公開授業Ⅱ （国語[県国研(中里先生)]・算数[附属小(内田先生)]）
１０：４５〜１１：００ 移動
１１：００〜１２：１５ 教科別授業研究会（国語部会・算数部会）
１２：１５〜１３：３０ 昼食
１３：３０～１４：３５ ユニット１ ※全体会含む
１４：３５〜１４：５５ 休憩
１４：５５〜１５：５５ ユニット２
１５：５５〜１６：００ 閉会行事

・定番の１人技～３人技の解説と留意点と具体的指導
・組体操キッズによる技・作品例の演示
・肩車を経由しないサボテンの指導手順・ポップアップピラミッドの指導法
・ポップンフラワー・千手観音・交差する行進・全体演技などの体験

内容・講師
［8月6日（水）10:00～16:55］
音・音楽であそぼ！ 題材に直結する音楽あそび（石上則子）
今こそ音楽で育てたい！ 生きる力を！ ―生きる力を育む授業デザインを探る―（岩井智宏）
「子どもってすごいよ！」って言えるような授業を目指して ―教材の魅力・子どもの「反応」・子ども同士のつながりの視点から―（髙倉弘光・平野次郎・笠原壮史）
いのちと夢のコンサート（弓削田健介）

［8月7日（木）9:30～16:10］
山ちゃんの楽しいボディパーカッション教育入門（山田俊之）
楽しく音楽学習を進めるあの手この手～連載が本になりました！バージョン～（古宮真美子）
合唱曲を通して、楽曲を読み解こう　音楽の真の楽しさを学ぼう（山崎朋子）
実践！歌は語るように～表現を掘り下げよう～（富澤 裕・栂野知子）
※ 内容は変更となる場合があります。