多賀一郎

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯１　多賀一郎　～RESTRUCTURE (再構築)―変えない信念と変える柔軟さを併せ持つ～

突然指されると緊張して答えられません

先生がこわくて仕方ありません

【相談募集中】不適切な問題行動をとる子と揉めてしまいました

お母さんが厳しすぎてキツイです

【相談募集中】新任早々「教師を辞めたい」と、娘が毎日泣いています

クラスに怖い人がいます

【相談募集中】「せえの」という言葉を使ったら、先輩教師に人格否定されました

【相談募集中】初任者です。熱意がなくなってきてしまいました

被災地の学校関係者へ｜多賀一郎　阪神・淡路大震災の経験から 【＜能登半島地震＞震災経験者からのメッセージ　子供の心を守るために #1】

【相談募集中】同じ学年のベテラン教諭が、クラス間の対立を煽るような発言をしてきます

【相談募集中】職場でグチを言い合う教職員がいますが、これって当たり前？

宿題（しゅくだい）がめんどくさいです

【相談募集中】担任経験のない私が、いきなり特別支援の学級を受け持つことに…

【相談募集中】問題行動のある児童とこの先、どう接していけばよいかわかりません

【相談募集中】初めての担任、自分に何ができるか不安でいっぱいです

【相談募集中】「６年生担任が一番偉い」という若手の思い込み、どう指導すれば？

【相談募集中】教務と担任の掛け持ちがいつまで続くかと思うと、つらい

【相談募集中】国語の“要点のまとめ方“をわかりやすく指導するには？

【相談募集中】ものを隠す行為、学級で犯人捜しをするべき？

【相談募集中】新任先生のクラスが学級崩壊、講師として何ができる？

【相談募集中】講師をバカにした発言をしてくる若手教員がいます

【相談募集中】休職中の学びの場を知りたい

【相談募集中】校長からの不当な評価に耐えられない

【相談募集中】異動希望が通りません

【相談募集中】ニュースを見るのがつらくなってしまった

【相談募集中】学校にしつけを任せる保護者への対応は？

【相談募集中】教師を続ける自信がなくなっている

【相談募集中】通級の教諭によって教室が混乱してしまいます

教材研究とは？　「ごんぎつね」を例に指導計画と授業の展開を解説

【小一・小二国語】次学年に向けて積み残しゼロのスペシャル指導

【国語】文学作品の基本的な教材研究のしかた

学習指導案の書き方：児童観・教材観・指導観の具体例

小1道徳「じぶんの　よい　ところ」指導アイデア

小2道徳「きつねとぶどう」指導アイデア

「聞く子ども」を育てる3つの視点

45分間一斉授業でも子どもの集中を切らさないコツとは？

学習指導案の書き方：簡略化フォーマットで教師の苦痛を軽減！

保護者が「宿題したの？」と言う必要がなくなる宿題の出し方

小1道徳「せかいの　あいさつ」指導アイデア

「学校に行きたくない」登校しぶりの子どもに保護者ができること

教師としての無力感に心を壊されないようにケアを【新型コロナ対策】

先生に叱られてばかりいるわが子に親としてどうすべき？【保護者相談】

わが子が友達にケガをさせた時の正しい謝り方とは？【保護者相談】

自分の思いをうまく伝えられない子に親ができることは？【保護者相談】

先生と保護者が知っておきたい「子どもがつくうそ」４種類

休校明けの子供が感じる不安と心のケア【新型コロナ対策】

学校再開の授業アイデア：モジュール授業と聞く指導【新型コロナ対策】

学校再開ガイドラインを現場目線で具体的に考える【新型コロナ対策】

担任の悪口を言っている子どもにどう接したらいい？【保護者相談】

おうちでの読み聞かせに最適！小学生学年別ブックナビ

未履修単元どうする？：保護者の悩みにベテラン教師が回答

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