勤務校のAI活用能力が爆上がり！全部見せます、校内AI研修づくり～鈴木優太先生・大内秀平先生を招き、４月30日（木）20時からオンライン講座を開催 ！

「教育技術ムック」新シリーズが始動！ 新刊「若手教師のための 学級開き＆仕事術のお悩み解決ガイド」は、ココが凄い！

子どもの「声なき声」に耳を澄まそう~特別支援学級に通っていた、ある子との思い出から~

連休明けの再スタート！ ５月病を防ぐ学級づくりと教師のセルフケア【学級経営１年間の見通しと毎月のアイデア#12】

地震と街｜都市編②【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種~#6】

【小４・理科「自然の中の水の姿」】子供が問いを立て、学び方を選ぶ理科の授業［第１回］〈デジタル×深い学び〉

発達障害のある子供への個に応じた指導法【子供の個性と能力を最大限に引き出す　学級経営の極意Ⅲ⑥】

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #10 美しい仕事

「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師　大村はまの国語授業づくり #８ 一人ひとりの「安心」と「成長感」を生むグループ学習

連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #９ 詩人としての大村はま

保護者対応に活かすカウンセリングのスキル（総論）―今、教師に求められる「聴く力」と「支える力」―【ストレスフリーの教室をめざして #51】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃50】新年度のスタートにこれだけは！

「知りたい！ 解決したい！」子どもの“問題意識”を引き出す４つの導入【理科の壺】

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小学６年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

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《新連載》単元や題材などのまとまりを見通した算数科の「深い学び」授業アイデア｜第１回 算数科における「深い学び」とは？