前田康裕先生の「子どもをよき学び手にする方略」
『まんがで知る学習方略：学び方を学ぶ』を上梓した熊本大学特任教授・前田康裕先生が、学習方略・認知特性・自律性・教科の見方考え方などを横断しながら、学校に必要な「学びの再定義」を論じるシリーズ連載です
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学級経営子どもをよき学び手にする方略【第５回】暗記で終わらせない、概念的理解の授業へ
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学級経営
子どもをよき学び手にする方略【第４回】自律性は集団の中で育つ
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学級経営
子どもをよき学び手にする方略【第３回】子どもを「学び手」にするには何が必要か
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学級経営
子どもをよき学び手にする方略【第２回】一人ひとり違う！「認知特性」から授業を見直す
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学級経営
子どもをよき学び手にする方略【第１回】学びの出発点は「相手へのリスペクト」である
