小3外国語活動 Unit 9「Who are you?」指導アイデア
文部科学省視学官の監修による、小３外国語活動の授業案です。今回はLet’s Try! 1 Unit 9「Who are you? きみはだれ？」の単元を扱います。１人１台端末を活用した活動のアイデアも紹介します。
執筆／沖縄県公立小学校教諭・平良 優
監修／文部科学省視学官・直山木綿子
目次
単元と活動
Who are you? きみはだれ？（Let’s Try! 1 Unit 9）
単元の目標
オリジナルの絵本の読み聞かせをするために、まとまった話を聞いておおよその内容が分かったり、絵本の場面に合う台詞を考え、その内容について質問したり答えたりして伝え合う。
単元の評価規準
●知識・技能
動物や状態・気持ちを表す言い方やWho are you? I’m ～.等の表現を用いて、誰がどんな様子で、それは誰なのかを尋ねたり答えたりすることに慣れ親しんでいる。
●思考・判断・表現
簡単な語句や基本的な表現を用いて、場面に合う台詞を考え、やり取りをしたり、内容について質問したり答えたりして、伝え合っている。
●主体的に学習に取り組む態度
簡単な語句や基本的な表現を用いて、場面に合う台詞を考え、やり取りをしたり、内容について質問したり答えたりして、伝え合おうとしている。
教材
- 『Let’s Try! 1』（児童用テキスト・デジタル教材）
- 振り返りカード
- Jamboard（本記事でダウンロードできます）
授業のポイント
本単元では、絵本を用いて「短い話を聞いておおよその内容が分かる」という経験をさせます。本教材の絵本では、十二支の動物が森の中でかくれんぼをして遊んでいる場面が扱われています。同じ表現がくり返し使われているため、その表現をくり返し聞いたり、真似して言ったりしながら慣れ親しませることができます。
絵本を読み聞かせをする際のポイントは、物語のおおよその内容を理解するための手がかりとなるように、表情やジェスチャーを豊かにすることです。また、ページをめくる際には、次の展開を予想させることも効果的です。
絵本で慣れ親しんだ表現を用いて、オリジナルの動物かくれんぼ絵本をグループで考え、読み聞かせを行い、その内容について質問したり答えたりする活動を充実させていきましょう。
「１人１台端末」活用のポイント
十二支等の動物について慣れ親しむ活動として、「ビンゴ・ゲーム」「動物ならべ」「ミッシング・ゲーム」を設定しました。また、「森の中のかくれんぼ」という活動を設定し、Jamboardを用いてやり取りをし、葉っぱを動かしながら、かくれんぼ遊びができる活動も設定しました。さらに、十二支以外の動物についてもJamboardに挿入できるため、「オリジナル森の中のかくれんぼ」を行うこともできます。変化のあるくり返しで、オリジナルの絵本の読み聞かせができるように、タブレットを効果的に活用していきましょう。
※Jamboardは記事の最後でダウンロードできます。
単元計画
授業の流れ
第１時
1．挨拶
Let’s start English class. Hello!
2．絵本の読み聞かせを聞く。（１回目）
Look at the picture. What can you see?
Dog?
What is the dog doing?
? ? ?
Let’s listen to the story.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Ready or not, here I come!
I see something white / black / long.
Are you a …?
Yes, I am. I’m a rabbit / monkey / snake.
I see something small / square / shiny.
Are you a …?
Yes, I am. I’m a mouse / cow / horse.
I see something scary / furry / red / round.
Are you a … ?
Who are you?
3．Who am I? クイズ
ヒントを聞いて、何の動物かを考えて答えます。
I’m small. I like cheese. I have a long tail.
It’s a mouse.
I’m white. I like carrots. I have long ears.
It’s a rabbit.
I’m gray. I’m big. I have a long nose.
It’s an elephant.
I’m brown. I like bananas. I’m cute.
It’s a monkey.
4．ビンゴ・ゲーム（動物） ＊１人１台端末活用
１人１台端末を用いて、ビンゴ・ゲームを行います。
Jamboardの９つのマスに自由に動物のイラストを当てはめます。教師が児童に“What animal do you like?”と尋ね、その児童が答えた動物を取っていきます。これをくり返し、１列のイラストがなくなったらあがりとなります。
What animal do you like?
I like dogs.
5．振り返り
振り返りカードを記入し、共有します。
Reflection time.
6．挨拶
第２時
1．挨拶
Let’s start English class. Hello!
2．絵本の読み聞かせを聞く。（２回目）
Look at the picture. What can you see?
Dog! (Monkey! / Snake!)
Nice! Let’s listen to the story.
3．動物ならべ ＊１人１台端末活用
絵本の場面についての話を聞き、それがどの動物かを考え、順に並べます。
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Ready or not, here I come!
I see something long. (snake.)
I see something shiny. (horse.)
I see something white.(rabbit.)
4．ミッシング・ゲーム ＊１人１台端末活用
動物のイラストカードを
マークに移動させて見えないようにし、What’s missing?と尋ね、なくなったイラストを答える活動を行います。
Please close your eyes.
O.K.
C１がカードを移動させます。
What’s missing?
It’s a cow.
That’s right!
5．振り返り
振り返りカードを記入し、共有します。
Reflection time.
6．挨拶
第３時
１．挨拶
Let’s start English class. Hello!
2．絵本の読み聞かせでやり取りをする。（１回目）
絵本の台詞を教師と児童でやり取りをしながら進めていきます。
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Ready or not, here I come!
I see something white. Are you a rabbit?
Yes, I am. I’m a rabbit.
I see something black. Are you a monkey?
Yes, I am. I’m a monkey.
I see something long. Are you a snake?
Yes, I am. I’m a snake.
3．教師作成「森の中のかくれんぼ」の読み聞かせ ＊１人１台端末活用
教師の作成した「森の中のかくれんぼ」を聞き、どの動物かを答えます。
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Ready or not, here I come!
I see something black. Are you a monkey?
Yes, I am. I’m a monkey.
I see something shiny. Are you a horse?
Yes, I am. I’m a horse.
I see something black. Are you a monkey?
Yes, I am. I’m a monkey.
I see something square. Are you a cow?
Yes, I am. I’m a cow.
４．オリジナル「森の中のかくれんぼ」を作ろう ＊１人１台端末活用
Jamboardにイラストを挿入し、オリジナルの絵本「森のかくれんぼ」を作る活動を行います。
●ダウンロードしたJamboardを児童の端末にコピーさせて、茂みや動物を配置して作成させましょう。
Let’s make your original picture book!
5．振り返り
振り返りカードを記入し、共有します。
Reflection time.
６．挨拶
第４時
１．挨拶
Let’s start English class. Hello!
2．絵本の読み聞かせでやり取りをする。（２回目）
前時と役割を変えて、絵本の台詞を児童と教師でやり取りをしながら進めていきます。
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Ready or not, here I come!
I see something white. Are you a rabbit?
Yes, I am. I’m a rabbit.
I see something black. Are you a monkey?
Yes, I am. I’m a monkey.
I see something long. Are you a snake?
Yes, I am. I’m a snake.
3．オリジナル「森の中のかくれんぼ」 ＊１人１台端末活用
前時と役割を変えて、絵本の台詞を児童と教師でやり取りをしながら進めていきます。
Make pairs/groups. Let’s start!
4．振り返り
振り返りカードを記入し、共有します。
Reflection time.
5．挨拶
第５時
１．挨拶
Let’s start English class. Hello!
2．オリジナル森の中のかくれんぼ ＊１人１台端末活用
前時とは異なるペアやグループで、オリジナルの「森のかくれんぼ」の読み聞かせを行います。
3．振り返り
振り返りカードを記入し、共有します。
Reflection time.
4．挨拶
教材ダウンロード(Jamboard５点)
※Google Jamboardは2024年12月31日にサービス終了します。
※ダウンロードデータのサンプルをご覧になりたい場合は、こちらの記事にある無料ダウンロードを参考にしてください。
※購入日の翌日を１日目と数えて30日目いっぱいまでご利用いただけます。購入履歴（日時）は マイページにてご確認いただけます。
※月額制ではありません。期間終了後に自動更新して新たなお支払いが発生することはありませんのでご安心ください。
※個別の領収書発行はできません。経費請求等の帳票としては、小学館ペイメントサービスからの購入完了メール、もしくはマイページの購入履歴、クレジットカードのご利用明細等をご利用ください。
※デジタルコンテンツの性質上、ご購入後の返品・返金には対応できません。
特定商取引法に基づく表記>>
小３Unit9 第１時 ビンゴ・ゲーム（Jamboard）
小３Unit9 第２時 動物ならべ（Jamboard）
小３Unit9 第２時 ミッシング・ゲーム（Jamboard）
小３Unit9 第３～５時 森の中のかくれんぼ 読み聞かせ用（Jamboard）
小３Unit9 第３～５時 森の中のかくれんぼ 児童用（Jamboard）
イラスト／荻野琴美（オーデザインチャンネルズ）、横井智美
-
小３国語科「クラスの思い出作りのために」板書例＆全時間の指導アイデア
-
小５国語科「言葉を使い分けよう」全時間の板書例＆指導アイデア
-
小４国語科「スワンレイクのほとりで」全時間の板書例と指導アイデア
-
小５国語科「子ども未来科」で何をする 全時間の板書と指導アイデア
-
小６理科「てこのはたらき」指導アイデア
-
小５国語科「もう一つの物語」全時間の板書＆指導アイデア
-
小６国語科「日本語の特徴」板書例と全時間の指導アイデア
-
小２国語科「カンジーはかせの大はつめい」全時間の板書＆指導アイデア
-
小５家庭科「よりよい消費者をめざしてPart１～学ぼう！買物のしくみ～」
-
小６家庭科 「私たちにできること～地域の人々と関わろう～」
