8月25日（金）開催の研究会・研修会

〇民間の言語教室との連携による英語授業の公開
〇専科授業充実のための授業実践の公開

■理論　行動の見方分析と評価方法

■実践　ダイナミックリズム、歩行など集団指導、ことば・かずの段階別学習指導

■研究事例　困難事例対応

対象：学校の先生、保育園幼稚園の先生、事業所職員(児童発達支援、放課後等デイサービス、成人施設等）

定員：15名

＜講師からのメッセージ＞
算数の問題を素早く正確に解くには、たくさんの能力を総動員することが必要です。だからこそ、どのような理由によって算数の問題を素早く正確に解くことに支障が出るのかを知ることは、とても重要になります。

このセミナーでは、算数障害の特徴について説明していきたいと思います。算数障害の診断基準にはどのような特徴が含まれるのか、どのようなツールを用いてアセスメントするのか、算数に困難のあるお子さんはアセスメントでは実際にどのような回答を示すのか、どのように支援や配慮を行っていくのか、ということを具体例を提示しながら説明していきたいと思います。

＜担当講師＞
藤岡 徹 先生（福井大学教育学部特別支援教育コース　准教授）

▼講師プロフィール
栃木県出身。2007年に信州大学教育学部卒業、2012年に筑波大学大学院博士後期課程修了。その後、福井県にある平谷こども発達クリニック、福井大学子どものこころの発達研究センター特命助教を経て、2019年より現職。専門は、行動科学。主な研究テーマは、自閉症の社会認知や学習障害のアセスメント。発達障害全般を対象にして、臨床活動も行っている。博士（行動科学）、保育士、Autism Diagnostic Interview-Revised(ADI-R) Research License、公認心理師。

＜講師からのメッセージ＞
子どもに対して、「あの子はいつも問題を起こして本当に困った子」そんな風に思ってしまうことはないでしょうか？あるいは「私なんて・・・」と自分を卑下し、自分に自信が持てない子どもはいないでしょうか？ 人は良い面（強み）よりも悪い面（弱み）に注目しやすい性質を持っているため、本当は強みが沢山あるにも関わらず、強みに気づけなくなってしまうことがよくあります。

このセミナーでは、ポジティブ心理学の「24の内面の強み」に着目し、強みとは何か？子どもの強みをどうみつければ良いのか？子どもの強みを育むにはどうしたら良いのか？（強みを育む声かけ、クラス作り等）といったことについてお話します。

また、皆さんにも実際に子どもの強みをみつけるワークなどを行っていただき、強みの視点を明日からの教育に活かすことができるようなセミナーにできればと思っています。皆さんのご参加をお待ちしています。

[事務局からのお知らせ]
阿部先生のセミナーでは、Zoom機能の一つであるブレイクアウトルームを利用したオンライン上で実施するグループワークがあります。可能な限りカメラON（発言のときはマイクON[ミュートをはずす]）でご参加ください。なお、後日視聴（オンデマンド配信）では、ワーク部分を編集削除します。

＜担当講師＞
阿部 望 先生（大阪大学大学院人間科学研究科臨床教育学講座　助教）

▼講師プロフィール
愛媛県今治市出身。同志社大学大学院心理学研究科心理学専攻博士後期課程修了。博士（心理学）、臨床心理士、公認心理師。2021年より現職。専門は臨床心理学、ポジティブ心理学。主に学校現場で児童生徒の精神的健康の向上を目指した介入研究を行っている。