木村泰子

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃37】「未来の学校」をつくるために

入学式が勝負です！ 【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #17】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃36】子どものことは子どもに教えてもらわないと分からない！

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃35】「主体性」と「当事者性」を大切にした学びの場に！

次年度の学校づくりのプランを全教職員でつくる 【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #16】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃34】対話を通じて学び合う環境をつくっていますか？

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃33】子どもの人権について考えたことはありますか？

｢すべての子どもの学習権を保障する」学校をつくるために【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #15】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃32】現状に悩んだら、システム改革で抜本的な解決を！

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃31】見えないところを見ようとする大人に

｢無理しなくても行ける学校」をつくるために、今すぐ動き出そう！【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #14】

インタビュー／木村泰子さん｜「働き方改革」の本来の目的を問い直し、職員室の改革から始めよう【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは①】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃30】想定外を生き延びる力をつけるために

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃29】大人のみんなで何とかしようよ

何のための「働き方改革」なのかを問い直しませんか 【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #13】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃28】学級の荒れは担任の行動が引き起こす

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃27】学習参観の目的は何ですか？

子どもの事実から「校長観」の転換を 【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #12】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃26】学びの主語は子ども

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃25】人のせいにしない学びの環境をつくろう

新たな年度のスタートにチャレンジを！ 【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #11】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃24】排除する前に「どうすればできるか」を見つけませんか

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃23】すべての子どもの命を守るために

想定外に「生きて働く力」を培う【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #10】

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」審査員選評

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃22】2023年をふり返って～ある授業で出合った子どもたちの言葉から～

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃21】自分の働く学校を自分でつくっていますか？

子どもの事実から「人権」を視点に、学校づくりを問い直すときです！ 【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #9】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃20】「不登校約30万人、前年度比２割増で過去最多」という事実と、あなたはどう向き合いますか？

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃19】指示を聞かない子どもの指導に悩んでいませんか？

｢地域の学校」を変えない不思議 【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #8】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃18】自分の言葉で語れる子どもを育てていますか？

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃17】評価観を転換しましょう

子どもを主語にした学校づくりのために【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #7】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃16】「きまり」を守らせることより大切なことがありませんか？

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃15】休み時間の子どもの様子を見ていますか？

日本の学校教育が抱える最大の課題【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #6】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃14】授業の当たり前を１つずつ変えることにトライしてみませんか？

提言｜木村泰子 「困っている子が困らなくなる学校」をつくる 【発達障害8.8%をどう受け止めるか #3】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃13】「子どもが主語」の教育観を浸透させるには？

｢インクルーシブ教育｣をいっしょに問い直しませんか【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #5】

｢スーツケース｣から｢ふろしき｣に【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #4】

｢校長は最後の砦｣を問い直す【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #3】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃12】マスクを外せない子どもたち

指導よりも空気（環境）をつくることが大切【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #2】

最上位の目的のため､今こそ校長の行動を【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #1】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃11】10年後の子どもの姿を想像していますか？

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃10】子どもの聞こえない声を聴いていますか？

映画「みんなの学校」出演者大集合！座談会 #２ いじめゼロを目指すためにできること

映画「みんなの学校」出演者大集合！座談会#１ 学校に行けない子にどう向き合うか

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃9】学校は失敗するところ

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃8】「発達障害」のレッテルを貼っていませんか？

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃7】「特別支援学校」についてどのように感じていますか？

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃6】特別支援教育の「目的」って何ですか？

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃5】子どもの声が聞こえていますか？

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃4】子どもが学ぶ　子ども同士が学び合う授業

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃3】｢子どもが主語の授業｣をつくるために

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃2】｢教える授業｣から｢子どもが主語の授業｣へ

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃1】その子がその子らしく育つ

木村泰子「マスクをしている目」

「みんなの学校」の卒業式は子供みんなが自らつくる！

入学式は不安や緊張を笑顔に変える「最初の授業」

避難訓練をやめて見えたこと：木村泰子先生インタビュー

低学年で必ず付けたい道徳の力とは？ 木村泰子×佐藤幸司対談

「インクルーシブな学級を目指して」川上康則×木村泰子対談

【木村泰子 緊急寄稿】虐待、貧困etc.……コロナ危機で苦しむ子どもたちに対し「今、できること」

対談：今の学校現場に求められる校長の役割とは（木村泰子×市場達朗）