8月11日（金）開催の研究会・研修会

上越教育大学の赤坂真二教授をお招きして、クラス会議の本質を学び、様々な実践を知り、自分のクラスで取り組むため、あるいは取り組み続けるために、必要なことを見出していただきます。

はじめて参加される方は、事前にクラス会議関連の本を読んでいただき、課題意識を持って参加されるとより一層効果の高い時間になります。

１０時～１８時３０分ごろ

（１８時３０分～２０時３０分　懇親会あり　任意（参加費別途2,000円））

定員：６０名（定員になり次第締め切ります）

昨年812名が参加した日本最大級の教員セミナーを今年も開催！
一流の授業を体験、学びたいことを自己決定で学べる2日間

磨け、授業力！
先生と子どもが授業を楽しむことで
全国の教室をハッピーに！

【日時】DAY 1：2023年8月11日（山の日）
　　　　DAY 2：2023年8月12日（土）
　　　　10:30〜16:30（受付 10:00～）
　　　　※両日とも同じ時間帯

・当日は受付混雑が予想されます。
・お時間に余裕をもってご来場ください。

この夏日本最大級の教員セミナー！
・一流の授業を体験し、目標となる授業イメージをもつ
・学びたい教科や領域を自己決定して学べる

＜講師からのメッセージ＞
特別支援学級への転籍や通級指導の入級、支援員や介助員の申請がここ最近で数倍の増加をたどる学校現場。その中には、もちろん特別支援教育の制度の活用が欠かせない子どもたちもいるはずです。

しかし、その一方で、学校や教室における様々なルールが細かく・厳しくなっていることが遠因となり、必然的に枠組みからはみ出してしまう子どもや、教室の空気感に押しつぶされている子どもが増えてしまっていることも見過ごせません。また、担任が職員室内で発する「この子は難しい」「手に負えないから特別支援の専門の場に任せよう」などの一言が大きく影響し、本来は通常学級で学ぶはずの子どもたちまでもが、大人都合で特別支援教育の道を提案されるような不思議な現象も続いています。

あなたはそうなっていませんか？見直すべきは、一人ひとりの指導者・支援者の考え方を変えることと、実践力を挙げることです。本気の一日にぜひ挑んでみてください。

＜担当講師＞
川上 康則 先生（杉並区立済美養護学校　主任教諭）

▼講師プロフィール
東京都生まれ。公認心理師、臨床発達心理士、特別支援教育士SV。ＮＨＫ　Ｅテレ「ストレッチマンＶ」「ストレッチマン・ゴールド」番組委員。令和2年度版学研体育教科書「みんなの体育」編集委員。特別支援学校の地域支援コーディネーターとして、長年、地域の相談支援に関わる。教育系の雑誌４誌に連載をもつ。『教室マルトリートメント』（東洋館出版社）、『子どもの心の受け止め方　発達につまずきのある子を伸ばすヒント』（光村図書）、『通常の学級の特別支援教育 ライブ講義　発達につまずきがある子どもの輝かせ方』（明治図書）、『こんなときどうする？ストーリーでわかる特別支援教育の実践 ケーススタディからのアプローチ』（学研プラス）など著書多数。

１日目には小学校の授業提案と協議会を通して研究主題に迫ります。２日目には幼稚園・保育所，小学校，中学校，高等学校それぞれの校種別に分かれて実践や理論を交流し合う分科会，テーマ別分科会，大学部会のシンポジウム，単元学習実践研究の発表を行います。
　大会では，会員はもちろん，会員以外の方も参加して共に学び合うことができます。幼児・児童・生徒のよりよい「言葉の学び」を目指す同志として情報を交流し，新たな認識と展望が得られる場となりますことを願っております。

ご参加には事前に申し込みが必要です。日本国語教育学会ホームページ（http://nikkokug.org/
）に記載された申し込みリンクから，申し込みフォームにアクセスの上，お申し込みください。
申込期間＝2023年6月1日(木)～8月8日(火)

社会科をテーマに各自が実践を持ちよって交流し、実践の視点からと理論の視点から講師の先生をお招きし、これからの社会科の「学び方」を考える会です。

＜第1日:8月11日(金)＞　12:50～17:10
・オープニングレクチャー
　「外国語学習の科学〜SLA研究の知見を英語授業にいかに活かすか〜」
　　講師　白井　恭弘（ケース・ウェスタン・リザーブ大学）
・映像による中学校授業研究協議
「中学校２年　英語：学習指導要領の本丸を目指して　～真のやり取りとは何かを考える～」
授業者：吉澤　孝幸（秋田県立秋田南高等学校中等部）
・課題別分科会
＜第1会場＞ 「個別最適な学びを実現させる指導・支援の在り方」
＜第2会場＞　「協働的な学びを実現させる指導・支援の在り方」
＜第3会場＞　「指導と評価の一体化」

＜第2日:8月12日(土)＞　9:30～16:50
・レクチャー「個に応じた英語指導を目指して　ユニバーサルデザインの授業づくり」
講師：村上　加代子（武庫川女子大学）
・映像による高等学校授業研究協議
「高等学校３年　コミュニケーション英語Ⅲ：インタラクションを通して生徒の思考力と英語力をいかに育てるか」授業者：宮崎　貴弘（神戸市立葺合高等学校）
・公募発表　　計５会場、各３本
・シンポジウム　「これからの英語教師に求められる力や役割とは」
登壇者：泉　惠美子（関西学院大学）
肥沼　則明（埼玉大学・神奈川大学・早稲田大学大学院非常勤講師）
中嶋　洋一（英語 “わくわく授業” 研究所代表 元関西外国語大学）

国語 文のウラを深く読む
子どもが問題をつくり、議論を通して内容を深く追求する文学作品の授業づくり
表現 生き生きと音読する
子どもが深くイメージを追求し、生き生きと表現する音読の授業づくり
学級 学び合い、高め合う
子どもが主体的・対話的に学び合い、高め合う学習集団をつくるための教師の語り方

１日目
1　基調講演と提案
＊講演 これから求められる生活科の学びと課題（仮題）
講師 齋藤 博伸 先生（文部科学省教科調査官）
＊講演 総合的な学習の時間は学力格差を広げるか
講師 加藤 智 先生（愛知淑徳大学・文部科学省教科調査官）

2　分科会
(1)「生活科」分科会 小１「がっこうだいすき」
探究的な学びの基礎を育む ～「学びの振り返り」から
生き生きとした学びに向かう子どもを目指すスタートカリキュラム～
実践提案 篠原 紘子 先生 (神奈川・相模原市立大野台小学校）

(2)「総合的な学習の時間」分科会
小４「未来へつながって池‼～持続可能な環境づくり」
子どもの振り返りから始まる授業 〜少数派も活躍する、
みんなで立ち止まって考える授業展開の一事例〜
実践提案 窪田 健 先生 (山梨・山梨大学教育学部附属小学校）

２日目
シンポジウム
学びをつくる「振り返り」～学びをつむぐ生活・総合(小･中)の実践から～
〇シンポジスト
嶋野 道弘 先生（前文教大学教授・元文部科学省主任視学官） 田村 学 先生（國學院大学教授・前文部科学省視学官）
小川 幸子 先生（東京・新宿区立落合第三小学校）
杉本 一生 先生（千葉・我孫子市立根戸小学校）
渡邊 一樹 先生 (神奈川・横浜市立美しが丘中学校)

①中高・授業づくりの基礎・基本
日時：8月11日(金・祝) 10:00〜11:30
（申込締切：8月8日（火））
講師：小菅和也（武蔵野大学名誉教授）　
内容紹介文
英語の授業を英語で進める際に、どのような原則があるのでしょうか。また、英語の授業を効果的に組み立てていくためには、どのような点に注意しなければならないのでしょうか。このような、英語授業の基礎・基本について考えます。「型」づくりの総論・概論にあたる講座です。語研が提唱するOral Introductionを核とした授業の「型」の裏にある「こころ」（考え方や発想）にも焦点を当てて、議論を進める予定です。

②中学・新教材の導入
日時：8月11日(金・祝) 13:00〜14:30
（申込締切：8月8日（火））
講師：大内由香里（東京都荒川区立第九中学校）　
内容紹介文
三人称単数現在形を例に、文法事項と教科書内容を英語で導入する授業をご紹介します。単元全体の指導計画の立て方、授業準備、導入に際しての留意点など、中学校の授業づくりの基本的な「型」を提案します。『英語授業の「型」づくり』第２章III –(1) Oral Introduction、V-(1) Explanationに基づく内容です。

③中学・アクティビティ
日時：8月11日(金・祝) 15:00〜16:30
（申込締切：8月8日（火））
講師：小菅 敦子（武蔵野大学他）　
内容紹介文
「【型づくり】Oral Introduction、Explanation 中学校編」の内容を受けて、その後のアクティビティについてお話しいたします。『英語授業の「型」づくり』第２章 Ⅷ‒(1) Activities（中学校編）（１．ペアワーク　２．グループワーク　３．発表　４．即興的なやり取り　５．ライティング）に基づいた内容です。「３．発表」では、Plus-One Dialog、リテリング、Show ＆Tell、テキストの内容をさらに発展させる発表等が含まれます。先生にとって省エネで、効果の大きいアクティビティを紹介したいと思います。

④高校・新教材の導入
日時：8月12日(土) 10:00〜11:30
（申込締切：8月9日（水））　
講師：浅野 伸子（東京都立小山台高等学校）　
内容紹介文
授業で導入にかける時間は全体の4分の1であっても、導入が成功すれば授業の8割は成功したと言っていいでしょう。導入部でいかに生徒を巻き込み、その時間に扱う教材を理解させ、後に応用にまで発展させるかをお見せします。取り扱うのは高校のコミュニケーション英語の色々なレベルの教科書です。もちろんOral Introductionを用います。

⑤高校・アクティビティ
日時：8月12日(土) 13:00〜14:30
（申込締切：8月9日（水））
講師：矢田 理世（筑波大学附属高等学校）

内容紹介文
毎日忙しくて「明日の授業どうしよう」と追われている方も多いと思いますが、おそらく仕事は減りません、授業プランの方法を考えましょう。例えば単元ごとに明確なゴールを設定し、そこから逆算して授業を組み立てるのです。長期的な見通しを持って計画すると、いろいろなことが有機的に準備できます。この講座では、高校の授業における様々な「発表活動」を具体的に紹介するとともに、具体的な指導手順や留意点、時間配分などを紹介しながら、授業構成のポイントを提案します。『英語授業の「型」づくり』VII Activities(高校編)に基づく内容です。

⑥中高・音読から話す活動へ
日時：8月12日(土) 15:00〜16:30
（申込締切：8月9日（水））
講師：淡路 佳昌（大東文化大学）

内容紹介文
話す活動につながっていく効果的な音読のポイントは、ステップを踏んで無理なく積み上げていく練習方法と、 音読に入る前の本文の導入方法にポイントがあります。この講座では、実際の中学校教材を例に取り、本文の導入と説明で内容理解を図り、それからどのように変化を持たせて繰り返し音読をさせるかについてご紹介します。 さらに、音読の成果を土台として、いかにして話す活動につなげていくかについて考えます。

子どもたちが人間関係づくりについて、体験的、具体的に学ぶことのできる方法の一つとしてグループワーク・トレーニングを紹介します。

第３回の今回は「学校行事と関連させてみよう！」がテーマです。
仲間づくりに最適な学校ＧＷＴ財、行事のふりかえりに活用できる学校ＧＷＴ財などの体験をします。
夏休み明けの運動会、宿泊学習、遠足などの行事を通して、子どもたちの人間関係づくりを効果的にするアイデア満載です！

時間は１０：００～１７：００です。
下記本研究会のHPで詳細を確認。
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